1.教师蹲下来平视幼儿，倾听他们的心声，对幼儿来说是一种关心与理解，是他们乐于接受建议的前提和基础。
2.当教师蹲下来，用心倾听孩子们的心声，就会发现一片完全不同于成人的、纯净而多彩的天空。
3.如果教师总是站着面对孩子们，与幼儿的距离，就不止是身高上的差距，而是两代人之间的"代沟"，增加与幼儿心与心之间的障碍。
第二，教师要做幼儿活动的支持者、合作者和引导者。
在传统的教学中，教师以权威者的身份来管理幼儿，对幼儿的活动指手画脚，会降低幼儿参与活动的兴趣。但事实上，教师应该以幼儿为本，扮演幼儿的支持者、合作者和引导者的角色，充分尊重幼儿的需要，有效激发幼儿的兴趣和创造性，使幼儿在与教师平等合作的交往中得到发展。
第三，教师对幼儿应一视同仁。
1.教师平等对待每一个孩子，并能因材施教，是激发每一个幼儿热爱、尊重教师以及构建和谐的师幼关系的基础。
2.如果教师只偏爱干净漂亮的、听话的、聪明的孩子，对那些顽皮捣蛋、不听话的孩子，动辄指责训斥，就会使这部分孩子的自尊心和自信心受到伤害，不利于他们心理的健康发展。
综上所述，教师在工作中应注重与幼儿建立良好的关系，给他们以公平的爱，使他们都能在幼儿园得到相应的成长。希望考生在学习了以上内容后，能对如何与幼儿做到平等有更清楚、明确的认识，在答题时能做到游刃有余。
