发布者：陈廷梅 发布时间：2019-12-19 浏览数( 0) 【举报】
浅谈小班幼儿常规培养的方法
由于小班幼儿第一次由家庭个体到幼儿园集体，行为习惯比较散漫，没有集体规则意识。因此，对小班幼儿来说，对他们进行常规教育显得尤为重要。好的常规教育直接影响教师组织一日活动的质量。那么，如何帮助幼儿形成良好的常规习惯呢？
一、做好前期工作，让幼儿信任老师，是培养常规第一步
1.做好新生家访
幼儿第一次离开家庭到幼儿园学习，环境上的变化和心理上的不适应会让幼儿感到没有安全感，焦虑、恐惧。从而会导致幼儿出现各种各样的激烈行为，如哭闹、不愿意上幼儿园这些种种行为，为了减少这种情况出现，开学前期老师可以进行新生家纺，通过家访让老师对幼儿性格特点和家庭环境有了一定了解，同时也消除幼儿对老师陌生感，产生信任并喜爱老师，从而建立良好的情感基础。
2.开展新生适应性训练
为了让幼儿尽快适应幼儿园生活，可在开学前开展新生适应性训练。帮助幼儿熟悉班级、幼儿园及同伴。
二、设立的规则要清晰明确，教师要求统一
因为小班幼儿年龄小，理解能力弱，所以设立的常规应该是幼儿能够理解的，并能够容易操作的。例如：玩好玩具要送回玩具篮里；喝水时要用两只手等等。同时班级的教师要根据本班幼儿的年龄特点、性格特征，制定出适合本班的常规要求。并且在常规训练时，老师们的要求要统一。
三、采取多种教育形式，随时对幼儿进行常规教育
1.创设拟人化的情境，激起幼儿的童心
小班幼儿由于年龄小，想象力丰富，他们往往看待任何事物都是有生命的！ 如果教师有时抓住幼儿这个年龄特点把有些事物拟人化， 往往会收到很好的教育效果。
2.利用儿歌、故事、游戏等多种形式激发幼儿对常规的兴趣
小班幼儿非常喜欢听儿歌、故事，可以根据幼儿的喜好将一些常规内容编成儿歌、故事讲给他们听，让他们从儿歌、故事中学习常规内容，从而对他们进行常规教育。如玩玩具时，可以教孩子念儿歌：“玩具玩具我爱你，天天跟你做游戏，轻轻拿，轻轻放，脏了给你洗一洗。”这样慢慢的幼儿就会爱护玩具，把玩具当成自己的朋友。
游戏是小班幼儿最喜欢的活动之一。每次游戏时幼儿积极性都很高。如训练幼儿自己穿衣服，可以开展穿衣服比赛，提高幼儿积极性。
3.让幼儿参与到规制定中，增加幼儿的责任感
为了督促小班幼儿遵守班级常规，提高他们积极性。可以通过让幼儿自己参与到规则的制定中，增强其责任感提高积极性。
4.教师要用自身行为幼儿树立榜样
小班幼儿年龄小，模仿力强。俗话说“孩子就是老师的影子”，有时能从孩子身上看出班级老师的整体素质。老师的一些习惯或话语都会给幼儿的常规带来不良影响，比如幼儿中午睡觉时要求安静，老师却在与人聊天，这样也会激起幼儿和其他小朋友说话，如果都很安静的睡觉，那么想说话的幼儿也会打消念头的。
5.正面教导，表扬为主
俗话说：好孩子是夸出来的。幼儿有了进步老师要及时给与表扬，他会便自信、更快乐，有利于幼儿主动地学习，所以老师应该多用鼓励表扬的方法引导幼儿，这样幼儿更易接受。
四、把教学活动和常规教育随机联合起来
组织幼儿活动时教师要善于发现，灵活变通，做到“教无定时、教无定法”。比如，开学时，我发现我班孩子们经常为点小事起冲突，如抢玩具、打人、推人，看到其他的小朋友跌倒了，哭了，也是漠不关心，毫无表情。根据这种现象我班就开展了主题活动《抱抱》。通过这个活动让幼儿之间学会了情感表达，友好相处。
五、家园配合，共同培养孩子遵守生活常规的习惯
幼儿常规培养不光是班级老师的事，它离不开家长的配合，只有做到家园共育，才能使常规教育得到最好效果。对小班幼儿家长来说，他们最关心的是：“孩子能不能适应幼儿园生活”、“孩子平时在幼儿园的表现”。所以，等开学一段时间后，幼儿的情绪都稳定了，我们老师可以开个全班家长会。家长会的主要内容是向家长介绍下幼儿在园的情况，并对家长提出有关幼儿常规养成的要求，如在家锻炼幼儿自己穿脱衣服、自己吃饭等能力。平时也可以通过家长接送幼儿的时间和家长沟通，还可以利用家园联系栏，班级QQ群和家长交流，让家长了解常规的培养对孩子的重要性，及一些需要家长配合的事情，只有做到了家园配合，才能巩固良好的常规。
总之，常规教育最终目的应该是让幼儿学习自我管理，而不是束缚幼儿。所以良好的常规既要给幼儿自主活动的空间，又要有一定的规范性要求。要做到管而不死，活而不乱。作为幼儿老师，要有爱心、耐心，要给幼儿营造一个自由、和谐的成长空间，让每一个幼儿都能健康、快乐成长。