姓名

李慧君

教龄

23

工作单位

景洪市嘎洒中心小学

任教学科(职务)

小学语文

所在工作坊

小学语文10坊

此次培训过程中您想要解决的一个重难点问题

1.重点是学习专家们对部编版教材如何解读解析双线组织单元，加强单元整合思路解析编教材；

2.难点是部编版教材中阅读策略的方法和技巧运用到课内外阅读短文练习中去？让学生们读懂短文，完成练习，整体提高学习成绩？

研修目标

通过研修学习，跟随平台专家的指导，调整自己的设计思路，转变对新教材的旧方法的认识，创新教法，贯穿阅读方法的学习与运用，让学生围绕单元人文主题，强化语文要素，明确每一个内容的学习任务单，重视一课一得。以课文是范文，把课内外阅读有机整合，共同促进学生阅读能力的提升

研修主题

1.    部编版教材的解读与使用，

2.    解析双线组织单元，加强单元整合思路解析编教材；

3.      阅读单元的教学、方法和运用，

4.    强化语文要素，重视一课一得。

5.      把课内外阅读有机整合，共同促进学生阅读能力的提升

实施步骤

1.     让学生围绕单元人文主题，强化语文要素，明确每一个内容的学习任务单，有目的的学习和阅读。2.     构建精读课文方法、略读运用和课内外阅读学习体系。

3.有选择性的挑选学习内容，帮助自己解决问题的研修课程。

5.通过视频学习和提问交流对新教材使用过程中的疑惑讨论。

 6.根据专家们的指导和老师们的讨论，对现阶段教学中的不足之 处进行改进。

7.再去深入的解读教材，根据教师参考用书，设计更为适合本班 学生教法学法。

预期研修成果

1.    能更快的适应部编版教材的新改变和新要求，为教育教学服务。

2.让学生围绕单元人文主题，强化语文要素，明确每一个内容的学习任务单，有目的的学习和阅读。

3.把部编版教材中阅读策略的方法和技巧运用到课内外阅读短文练习中去。

4.让孩子们运用阅读方法读懂课文和短文，完成练习，整体提高学习成绩。