姓名

滕春燕

教龄

6年

工作单位

景洪市第三项

任教学科(职务)

初中生物

所在工作坊

初中生物1坊

此次培训过程中您想要解决的一个重难点问题

教师如何从一个教授型的教师转变为既保证学生成绩基础，又培养了学生核心素养的科研型教师。

研修目标

认真学习专家组的各种视频讲座，参与互动讨论，积极撰写较高质量的教学案例、教学反思、教学论文和教学设计，不断提升自己的业务能力和教学艺术。

通过网上学习，学以致用，把所学的内容用于实际教育教学中去，积极开展教育教学研究工作，充分发挥研修平台的互动交流作用，迅速提高自身和同伴的业务素质和教学研究水平。

3、通过网络学习，进一步优化自己的课堂教学，优化备课活动，加强理论学习，不断进行教学研究，努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法，推动教学质量稳步提升。

4、让网络研修培训学习与新的教育理念和修订版学科课程标准相结合，大力实施新课程，着力解决教学改革和课堂教学中所遇到的实际问题，不断转变教师教学方式和学生学习方式，促进师生共同发展。

5、通过远程网络平台的交流与分享，教师自身差异学习、合作学习体验、反思、超越，增强自我的学习意识和促进学生学习的能力。

研修主题

1、教学策略的学习，教学手段，教学水平和专业素养的提高。

2、教师科研水平的学习。

3、教师和学生情感交流和调试。

实施步骤

1、认真听专家的讲座，观看课堂实录，学习课程知识，在学习过程中认真做好笔记，与自己的教学相对比，找出自己的不足，并加以改正。从而不断提高自己的教学水平和专业素养。  

2、积极参与各种研讨活动: 专家教授的引领,主体探讨,,网络交流等.积极发表自己的观点,博采众长,在交流中提高自己的专业知识.努力学习与课程相关的理论知识,并做好读书笔记。

预期研修成果

提升自己的业务能力和教学艺术。提高自身和同业务素质和教学研究水平。探索和研究适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法，推动教学质量稳步提升。不断转变教师教学方式和学生学习方式，促进师生共同发展。增强自我的学习意识和促进学生学习的能力，培养学生的核心素养。