<<2019西双版纳州中小学（幼儿园）教师全员培训项目》培训计划

    学员学习计划任务一:学习<<2019西双版纳州中小学（幼儿园）教师全员培训项目》2019年9月5日-2020年6月30日、研读课程及标准精神，深入了解项目实施方案，明确项目整体安排与要求2、创建学习共同体，制定研修计划3、登录平台，体验网络研修平台功能网络研修:1、登录注册，进入个人空间，体验网络研修平台功能与环境2、破冰身，开展自我介绍3、创设学习群组，建立学习共同体4、完成培训前调查问卷5、阅读“致学员的一封信”和项目实施方案，明确项目整体安排与要求6、制定并上传个人学习方案校本研修: 1、制定研修方案任务二:综合课程学习、能力测评与选课指导10月8日一一+10月22日必修网络修:1、完成综合课程的学习2、完成课程后标准化测试题3、参与“主题研讨”，发表研修日志4、围绕信息技术对创新教学的作用等话题，学员参与工作坊话题讨论5、参与在线文字答疑及视频答疑活动6、开展信息技术应用能力测评7、进行自主选课校本研修: 1、集体备课、分组研讨。结合所学的综合课程内容，选择某一领域、单元主题或某一课，以教研组为单位集体备课研讨，形成信息技术创新教学的教学设计方案教师信息技术应用能力标准研读信息技术引发教与学的变革信息化教学设计流程与方法教育信息技术现状与发展信息技术促进教师专业发展任务三:学习专题课程内容10月23日一-11月10日基于能力测评结果、课程套餐推荐以及教师的个人人情况选择合适的专题课程组合优化教学下的多媒体基础教学优化教学下的多媒体进阶教学优化教学下的交互式基础教学优化教学下的交互式进阶教学优化教学下的网络与移动环境基础教学优化教学下的网络与移动环境进阶教学信息技术变革学习基础教学信息技术变革学习进阶教学任务四:学习“技术支持”课程从技术支持类课程中选择合适的通用软件或学科软件进行学习网络研修: 1、完成自主选学的专题课程学习2、与“主题研讨”3、发表研修日志4、完成考核作业:信息化教学设计方案5、从信息技术支持的导入优化、讲授优化和评价优化三个角度或者从其他视角对大家提交的信息化教学设计方案开展研讨，参与工作坊话题讨论6、参与在线文字答疑及视频答疑活动校本研修:1、主题式说课活动2、课堂现场教学3、主题式评课活动4、课例研究与教学反思任务五:线下研修与实践测评11月10日一一-11月20日开展线下研修与实践测评1、开展信息化教学设计活动，提交信息化教学设计方案，以及所有相关的数字化资源2、完成一次信息技术手段支持的课堂教学，并提交课堂实录资源包，包括:原教学设计、修改后的教学设计、教学实录、教学反思、学生作业、点评任务六:研修成果展示与交流11月21日11月29日研修成果展示、交流与分享1、课例分享、交流活动研磨的课程线下录像成课，制作成微课例上传至平台以个人或学校学科工作坊为单位提交线上同伴互评、专家课例点评2、研修成果上传、分享与交流3、工作坊研讨4、完成培训后调查问卷和训后测评5、撰写培训反思与总结。