一、欣赏小天使的图片,导入主题。

教师:这些小天使和人有什么不同?你想要这样一双翅膀吗?如果你有翅跨了，你想做什么?

二、完整欣赏诗歌。

1、教师:小朋友的想法太好了!老师也想有一双翅膀,想不想听听老师的想法?

2、在音乐伴奏下,教师声情并茂地朗诵诗歌。

3、引导幼儿交流分享欣赏后的感受:听了这首诗歌,你有什么感觉?

三、播放课件,幼儿分句欣赏和表现。

1、教师:假如我有翅腾,我要飞上蓝天做什么?(引导幼儿接句“拥抱白云” ,并用肢体动作进行表现。)

2、教师:假如我有翅膀,我要飞到森林做什么?(引导幼儿接句 “和小鸟作伴”，并用肢体动作进行表现。)

3、教师:假如我有翅膀,我要飞进花园做什么?(引导幼儿接句“亲亲花朵”，并用肢体动作进行表现。)

4、教师:假如我有翅膀,我要飞上高楼傲什么?(引导幼儿接句“看看美丽的城市”并用肢体动作进行表现。)

四、完整视听欣赏,进一步体验作品的意境美。

1、摘句练习,感受散文中的优美词句。

——教师:请你仔细听一听,你最喜欢诗歌中的那一句话,我们一起来学一学,念一念这些“好听的话”。如:假如我有翅膀,我要飞进花园亲亲花朵。

2、幼儿完整朗诵,用身体动作进行表现。

五、幼儿学习仿编诗歌。

1、教师请幼儿说说自己想把什么内容编进诗歌里。

一教师:编诗歌的时候要注意诗歌里的句子的结构:假如我有......,我要.......如：假如我有一裸树,我要为它浇水 。再如:假如我有一个玩具小毛熊,我要爱护它。

2、幼儿尝试仿编诗歌,教师进行指导。

3、诗歌展示:幼儿把自己编的诗歌念出来与大家分享,教师可把几首幼儿仿编的诗歌组合起来变成完整的诗歌并请幼儿朗诵出来。