作业标题：实践研修成果作业要求 作业周期 : 2019-10-11 — 2019-12-15
发布范围：全员
作业要求： 参训教师将“研修作业”中提交的《教学设计》的内容付之于课堂教学。教学的过程，请同伴帮忙录制（借助手机、DV、摄像机均可）10—40分钟左右的视频，需是完整的教学片断。 注意事项： 1.提交的教学视频要求与《研修作业》相配套 2.提交时，请在文本编辑框中编辑不少于100字的视频介绍或提交视频配套的课件
发布者：教务管理员
提交者:学员凡香花 所属单位:勐腊县第一中学 提交时间: 2019-11-11 00:47:01 浏览数( 1 ) 【举报】
利用听说训练法；情景交际法等引导学生在听前、听中、听后环节完成相应任务
1、Pre-listening
（1）复习词块或句型与话题内容相关联，遵循整体性原则；
（2）情景导入能激活学生已有知识，激发学生的兴趣；
（3）新词教学有注重情景创设，并能巧妙贯穿语音教学和词块教学。
2、While-listening
(1)听中任务设计基于语篇，有目的性、针对性，并紧扣主题；
（2）问题设计的形式多样化，有效的引导学生并加深对文章的理解任务；
（3）听力教学中能有效渗透听力策略和听力技巧。
3、Post-listening
（1）培养学生对文本语言点的关注和训练；
（2）注重培养学生的语音语调训练；朗读训练有检测反馈；
（3）注重以说促写的微写作的课堂训练。
评语时间 ：2019-11-18 10:44:58