作业标题：实践研修成果作业要求 作业周期 : 2019-10-11 — 2019-12-15
发布范围：全员
作业要求： 参训教师将“研修作业”中提交的《教学设计》的内容付之于课堂教学。教学的过程，请同伴帮忙录制（借助手机、DV、摄像机均可）10—40分钟左右的视频，需是完整的教学片断。 注意事项： 1.提交的教学视频要求与《研修作业》相配套 2.提交时，请在文本编辑框中编辑不少于100字的视频介绍或提交视频配套的课件
发布者：教务管理员
提交者:学员何唐缘 所属单位:勐腊县第一小学 提交时间: 2019-10-29 22:49:43 浏览数( 0 ) 【举报】
《求小数的近似数》是义务教材人教版数学四年级下册第四单元第五节的内容。是学生已经掌握了用四舍五入法求整数近似数后的一次扩展,同时又为后面改写成以万和亿作单位的数做好知识铺垫。
我用购买苹果实际价格和售货阿姨收我的钱这一现实情境,说明小数的近似数在实际生活当中有着广泛的应用,从而加深对小数的认识,进一步培养学生的数感。接着引导学生探究保留两位小数，让学生自主探究保留整数和保留一位小数的近似数,再一次引导观察、比较发现近似数9.0和9有什么相同点和不同点，开始结论近似数末尾的0能不能够去掉:经过讨论后发现因为保留位数的需要(即占位的需要)不能去掉。最后我从我和姚明的身高作对比，再次点明保留的位数越多, ,相应的精确度也就越高。
评语时间 ：2019-10-30 09:35:04