作业标题：实践研修成果作业要求 作业周期 : 2019-10-11 — 2019-12-15
发布范围：全员
作业要求： 参训教师将“研修作业”中提交的《教学设计》的内容付之于课堂教学。教学的过程，请同伴帮忙录制（借助手机、DV、摄像机均可）10—40分钟左右的视频，需是完整的教学片断。 注意事项： 1.提交的教学视频要求与《研修作业》相配套 2.提交时，请在文本编辑框中编辑不少于100字的视频介绍或提交视频配套的课件
发布者：教务管理员
提交者:学员孙吉瑞 所属单位:勐海县第一中学 提交时间: 2019-10-20 22:34:16 浏览数( 0 ) 【推荐】 【举报】
学生在前三章分别学习了《氧化还原反应》、《碱金属》、《物质的量》。通过氧化还原反应的学习改变了学生初中原有的认识，学生已经能够从电子得失的角度来看问题了,也就是已经开始有了实质上认识一个反应的意识。具备了元素及其化合物学习的基础知识与方法，能用基本的实验手段来探究学习化学知识，但从未比较过一族的元素性质，也没有完全实现从宏观到微观学习化学的转变，更没有真正树立起元素观、转化观。学生可以用探究 “氯气的性质”的“方法”指导后面硫、氮等元素及其化合物的学习。通过生活常识激起学生的学习兴趣，通过探究“氯气与水的反应”这条知识主线，学生对知识主动探索、主动发现和主动意义建构,学生与学生之间相互协作，对学习资料收集与分析、提出假设与验证、自我反馈和评价。
教学设计完整、符合学生学情，学习目标明确。
评语时间 ：2019-10-25 13:28:33