课题名称：傻小熊种萝卜

姓名

李开荣

工作单位

　打洛镇幼儿园

学科

　语文

年级

　幼儿小班

一、教学内容分析

让幼儿通过看图讲述和讨论活动，丰富相关词汇，增长种植萝卜的经验，理解故事内容，感知傻小熊热情、讲信用的形象，初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。

二、教学目标

1理解故事内容，感知傻小熊热情、讲信用的形象。
 2．通过看图讲述和讨论活动，丰富相关词汇，增长种植萝卜的经验。
 3．积极参与讲述和讨论活动。

三、学习者特征分析

学生平时考试做阅读做题时抓不住要点，每次考试阅读的答题做不完整，失分较多，多数学生做题乱答题答案不精准。

四、教学策略选择和设计

让幼儿通过看图讲述和讨论活动，丰富相关词汇，增长种植萝卜的经验，理解故事内容，感知傻小熊热情、讲信用的形象，初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。

五、教学重点、难点

教学重点：通过看图讲述和讨论活动，丰富相关词汇，增长种植萝卜的经验。
 教学难点：理解故事内容，感知傻小熊热情、讲信用的形象。

六、教学过程

预设时间

教师活动

学生活动

设计意图

30分钟

）出示萝卜图片（只出示上面的叶子，下面的萝卜遮住）。
 1．教师：你看到了什么？它们是长得什么样2．教师：现在我们一起到图片中中去寻找答案。

一）出示萝卜图片（只出示上面的叶子，下面的萝卜遮住）。
 1．教师：你看到了什么？它们是长得什么样子的？（请幼儿用语言、动作来表现）我们一起用动作来把它表现出来。请你猜猜里面种的是什么？谁种的？
 2．教师：现在我们一起到图片中中去寻找答案。
 （二）逐页看图讲述，理解故事的主要情节。
 教师逐个出示图片，引导幼儿分段理解故事内容。
 （1）出示图片3，教师：小熊拾到一包种子，它做了什么？（……讲述到在风中摇摆着绿色的小脑袋）教师：我们一起来学学“撒”的动作。
   教师：种子撒在地里之后，这些小苗又是怎么长出来的呢？我们来一起学着小苗钻出来的样子钻一钻。（丰富词汇：嫩嫩的）教师：小熊知道自己种的是什么种子吗？（不知道）你从哪里看出来的？（挠头、头上有问号……）
 （2）出示图片三(讲到原来我种了这么一大片萝卜啊)。
 教师：现在小熊知道那是什么种子吗？什么种子呀？谁告诉他的呢？多久能吃到萝卜了呢？
 教师：小熊知道自己种了一大片萝卜之后，它的心情怎么样？你从哪里看出来的？那它接下来会怎么做呢？我们一起来看一看。
 （3）出示图片四（讲到请朋友两个月后来吃萝卜）。
 教师：小熊在做什么？你觉得它会在信里写些什么呢？（感知小熊热情的性格）

让幼儿通过看图讲述和讨论活动，丰富相关词汇，增长种植萝卜的经验，理解故事内容，感知傻小熊热情、讲信用的形象，初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。

七、板书设计

  傻小熊种萝卜