课题名称：小篮球原地运球

姓名：

刀剑平

工作单位：

勐海县勐海镇中心小学

学科年级：

一年级体育与健康

教材版本：

人教版

一、教学内容分析

小篮球原地运球是人教版体育与健康水平一球类运动，主要学习原地运球的基本技术以及运球游戏，通过运球的学和练发展学生的协调性、节奏感，激发学生参与运动的兴趣，从而培养终身锻炼的习惯！主要知识技能结构为：左手运球——右手运球——“V”字运球

二、教学目标

1、学会左手、右手、“V”字运球的基本技术。

2、通过不同方法的运球游戏巩固学生的运球技能。

3、通过背诵三字经的节奏运球，让中华传统文化和体育学科整合，让孩子在快乐中熟悉传统文化。

重点：运球的手型

难点：不看球的运球

三、学习者特征分析

本次授课对象是一年级下学期的学生，是在学过原地拍球的基础上进行教学，孩子有一定的基础，但熟悉球性还不够，7岁的孩子善于模仿，注意力集中时间较短，喜欢游戏，所以需要丰富多彩的练习方法来激发学生的练习热情。

四、教学过程

准备活动球操——复习拍球——新授运球——运球练习——运球游戏

五、教学策略选择传统文化融合的设计

教师活动

预设学生活动

设计意图

1、带球操

跟做球操

准备活动热身

2、复习原地拍球

原地拍球

熟悉球性

3、新授左右手和“V”字运球的基本技术

根据老师要求学练

学会原地运球的基本方法，进一步熟悉球性

4、多种形式的运球练习

运球报数、口令运球（三字经）、运球游戏（斗鸡）

跟教师练习、自主练习

通过不同形式的练习，让学生在快乐中熟悉运球的技术，提高运球能力

六、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）。也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价）

评价标准：口念三字经原地运球30次不失误为优秀；失误1~2次为良好；失误3~4次为合格；失误5次以上为待提高。

七、教学板书

如板书中含有特殊符号、图片等内容，为方便展示，可将板书以附件或图片形式上传。