课题名称：立定跳远

姓名：

徐文媛

工作单位：

勐海县勐海镇中心小学

学科年级：

小学二年级（3）

教材版本：

地方乡土实验教材

一、教学内容分析

两脚稍微分开自然站立，上体稍微前倾，两臂后摆，两脚自然地做弹性屈伸，起跳时，两臂向前上方用力摆，两脚用力蹬地，迅速向前上方跳出，落地时脚跟先着地，同时两腿自然缓冲，维持平衡。

二、教学目标

能掌握用力蹬地起跳和轻巧落地，做到动作连贯协调，对练习有浓厚兴趣，勇于自我表现。重点：掌握了分解动作技术后，先作小幅度的立定跳远练习，体会落地时的屈膝缓冲。难点：要求学生学会两脚左右分开，脚跟稍微提起，屈膝半蹲。上体稍微前倾抬头，做弹性屈伸练习，体会起跳前的用力准备。

三、学习者特征分析

1，          小学二年级学生是两年前从幼儿园大班毕业招生来，根据龄特征，应该结合各种动物跳的游戏如：模仿小白兔，袋鼠跳和青蛙过河，双脚跳穿梭接力等游戏进行双脚起跳双脚落地练习。

2，          分若干组，分别进行连续跳过几个实心球的练习，要求双脚双落，动作协调轻轻落地。

四、教学过程

1，教学内容。2教学目标。3，教学过程。（1）统一规章身体力行。（2）合作探究掌握技能。（3）活跃身心快乐放松。3，交流评价。4，总结经验。

五、教学策略选择传统文化融合的设计

教师活动

预设学生活动

设计意图

1，集合学生

2，组织学生进行队列队形练习

3，引导学生两人一组摸膝盖比赛

1，快速安静集合队伍

2，队伍整齐，动作规范反应迅速

3，分散模仿练习，比一比模仿像

队伍整齐

做到动作连贯

1，组织学生进行兔子跳，青蛙跳的游戏。

2，分组练习立定跳远

1，分组模仿练习

2，体验动作协调用力和前脚掌蹬地起跳动作

3，教师巡视指导提出要求

4及时点评学生练习情况

3，在白线上进行立定跳远练习

4，动作规范遵守规则

反应迅速

5，再次组织学生练习

5，对照自己的情况纠正错误

跳得好，跳得远

六、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）。也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价）

1，会使用立定跳远的方法。2，学习态度认真，练习时努力。

七、教学板书