课题名称：年画

姓名：

杨雨婷

工作单位：

勐海县勐海镇中心小学

学科年级：

四年级

教材版本：

江西版

一、教学内容分析

以古代出门的武将为例展开引出门神年画，了解年画的艺术特点，以及制作过程有着重要的作用。本课通过传统年画欣赏，引导学生感受民间美术的艺术魅力，同让学生通过自己对春节活动的会议来进一步领会民间年画所表现的题材内容一民间习俗之间的联系

二、教学目标

1、通过学习制作年画，让学生初步了解年画的造型、色彩、构图的艺术特点。（教学重点）

2、通过本课教学，是学生了解民间年画的悠久历史，培养学生热爱祖国民族传统绘画艺术，热爱生活的情感，激发学生的民族自豪感。

3、学生通过欣赏年画作品，了解年画所表现的题材内容和传统文化、习俗的内在联系。（教学难点）

三、学习者特征分析

1、布置学生用两周的时间通过询问父母、老师，查阅书籍或上网查询，了解什么是年画，并搜索年画以及与年画相关的艺术饰品，筹备班级年画艺术展。

2、老师尽量多搜集一些年画，并制成课件。

3、老师准备供学生涂色用的年画线描稿。

四、教学过程

音乐导入——介绍年画——欣赏年画——学习年画制作

五、教学策略选择传统文化融合的设计

教师活动

预设学生活动

设计意图

一、 课前播放新年的音乐，创设过年的气氛，引入新课。

听音乐， 感受过年气氛

感受过年的氛围，引出门神年画

介绍年画（课件）

听故事，列举知道的门神故事

欣赏年画作品（课件）并提出以下相关问题： 想一想每一幅年画包含了什么意思?年画多以什么为题材?等

领略一下各个时期的门神画，了解这些门神画形象威武、造型夸张、色彩对比强烈。特点。

年画多以吉祥、喜庆、欢乐、美好等事物，或者是以典故、成语历史故事、神话传说作为主题。表达人们对美好生活的向往，寄托自己的理想，画面散发出浓郁的乡土气息。

让学生进一步了解年画的艺术特点以及相关的意寓

A 年画是印出来的，那么年画是一次就能全部印好的吗？教学生学习制作年画

B 每组一块仿制的线版，大家感受下线版线条的难度和特点。 C 年画是用一整套雕版分不同的颜色来雕版和印刷的，（展示整套木版年华的套色版） D   你想来体验、尝试一下木板年画的印制过程吗？ E 将不同分组的学生木板年画印制作品进行展示，现场采访说体会（体验民间艺人制作木板年画的创造性   与艺术性）现场演示、梳理套色木版年画的印制流程。 F 影像资料完整的演绎木版年画的制作过程

（学生进行套色印刷木板年画作品）

培养学培养学生热爱祖国民族传统绘画艺术，热爱生活的情感，激发学生的民族自豪感。生

六、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）。也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价）

1、用一句简短 的语言来表达自己对年画的感受；2、让学生简易说说年画的造型特点好制作过程；3、比一比学生临摹制作的年画。

七、教学板书

17、年画

寓意：吉庆、祥瑞      特征：色彩鲜艳   造型夸张  构图饱满

年画的制作过程：  画稿、勾线、木刻、制版（线版和色版）、印刷、人工彩绘、装裱等