姓名

　赵平

工作单位

勐海县打洛镇中学

学科

　道德与法治

年级

九年级　

一、教学内容分析

这一课的内容主要主要讲的是民族精神，即包括：民族精神对一个民族生存和发展的意义？民族精神的内涵及核心？为什么要高扬民族精神？传承和弘扬民族精神，表现在哪些方面？通过这一节课的学习，要让学生知道民族精神的重要性，民族精神的内涵并让学生懂得如何去传承和弘扬。

二、教学目标

1、知识目标：体会中华民族精神的深刻内涵及其伟大作用；

2、能力目标：了解构筑中国价值的意义，用实际行动弘扬民族精神；

3、情感、态度和价值观目标：传承和弘扬民族精神。

三、学习者特征分析

我今年才刚刚来接九年级，总体来说对这一届的学生不是很了解，但通过几个星期的教学，可以看出：九年级的大多数学生学习态度比较端正，学习积极性比较高，但学习习惯不是很好。有的学生计算能力较差，有的学生动手操作能力较差，独立解决问题的能力也比较差。大部分学生还存在着依赖性，不愿意自己探究知识，还要教师在今后的学习中进行渗透。

四、教学策略选择和设计

   这节课的内容有点枯燥，在教学中要注重理论联系实际，充分利用多种教学方式联系学生的生活和学习实际，从问题出发，同时可以利用学科相通，多联系学生的历史，可以更好的进行教学。

五、教学重点、难点

教学重点：中华民族精神的意义及内容

教学难点：传承和弘扬民族精神

六、教学过程

预设时间

教师活动

学生活动

设计意图

一、导入新课：同学们知道什么是民族精神？民族精神对一个民族的生存和发展有什么作用吗？

（5分钟）

二、讲授新课

1、先让学生自己看课本，从中找出老师在黑板上所列出的知识点？

2、教师讲授知识点，并进行归纳总结

（1）民族精神对一个民族生存和发展的作用？

（2）什么是民族精神？其核心是什么？

（3）民族精神具有与时俱进的品格，它在不同的历史时期有不同的表现？

（4）为什么要高扬民族精神？

（5）传承和弘扬民族精神，表现在哪些方面？

（20分钟）

三、课堂练习

优佳学案：52页自主学习第一部分；

54页导学达标1、3；

56页学业水平考试链接1

（10分钟）

四、课堂小结

（5分钟）

提出问题

教师课堂巡视，并进行指导

教师结合实例进行讲解

教师课堂学生并进行指导

教师进行归纳并提问

回答问题

学生认真完成教师布置的作业

学生听讲，并在课本上进行重要知识点的标注

学生认真做题

回忆知识点

引起学生注意，引发学生学习的积极性

让学生熟悉教材，并知道重要知识点

内容理论性比较强，知识点比较抽象，要结合学生身边的实例进行教学，学生更易掌握

巩固知识点

对知识点进行再一次的巩固

七、板书设计

6.2凝聚价值追求

一、高扬民族精神

1、民族精神对一个民族生存和发展的作用？

2、什么是民族精神？其核心是什么？

3、民族精神具有与时俱进的品格，它在不同的历史时期有不同的表现？

4、为什么要高扬民族精神？

5、传承和弘扬民族精神，表现在哪些方面？