本节课拟分为三个教学部分：关爱在发现；关爱的作用；关爱在践行。

1，关爱在发现（导入）

教师引导学生分享表达我们生活中的关哪些人也偷偷爱着我们？给了你怎么的感受？教师总结并展示自己搜集的关爱。引导学生分析关爱是一种幸福。

设计意图：通过分享表达，使学生感受关爱的力量，增强关爱他人的意识。通过教师的展示与引导，培养学生分析材料的能力，运用全面的、发展的观点分析关爱他人的意义，提高辩证思维能力。

教师过渡：关爱蕴含着巨大的力量，带给了我们幸福，让我们把这份幸福传递下去。让更多人知道关爱的意义、如何去关爱他人。请同学们发挥文化宣传的作用，以关爱宣传手册的形式，展现关爱的艺术。

2，关爱的作用

教师展示活动目的、活动要求：

活动目的：通过制作并讲解关爱宣传手册，让更多的人了解关爱的意义，让关爱的善行汇聚成爱的海洋。

活动指南：自主学习：请认真自学课本知识，归纳知识点。           

          看视频，小组合作：分工合作完成关爱有哪些作用。

设计意图：通过自主学习、观看视频、培养学生的自主性以及分析材料的能力，运用辩证的思维分析关爱他人的作用。

3，关爱在践行

以三个情景设计让学生讨论：应该如何去关爱他人。教师进行归纳整理知识（关爱他人是一门艺术）

设计意图：通过学生展示培养学生的表达能力，结合教师的归纳总结，突出重难点。

关爱在收获（小结）：

教师展示本班级制作关爱他人宣传手册的视频，讲述关爱他人其实无时不在无处不在。我们生活中一个不经意的动作，眼神都诠释着关爱。关爱传递着我们最美好的情感，带给人温暖和希望，也使我们的社会更加的文明与和谐，关爱他人需要文明长期付出努力和共同行动。