手工书的设计

教学目标：

知识与技能：了解手工书设计的相关知识，学习手工书设计的基本原理与方法，提高学生对书籍设计的鉴赏能力和审美情趣，激发创新意识。

过程与方法：学习手工书的设计要素，构成原理和制作方法，能用有创意的形式来表达特定的信息和意义，以自主或合作的方法进行手工书设计和制作。

情感、态度和价值观：形成以创意为中心的设计意识，提高审美能力，形成耐心、细致、整洁的学习态度和习惯。激发学生热爱生活，热爱书籍的情感。

教学重点：学习手工书的设计要素，制作方法，自主或合作进行手工书的设计及制作。

教学难点：手工作品的创意。

教学准备：

教师准备：多媒体课件，自制手工书，制作手工书材料。

学生准备：喜爱的课外书一本，制作手工书材料。

教学过程：

一、引导阶段：

    学生展示带来的书籍。问：问什么喜欢你带来的书？

    总结：一本吸引人的书除了拥有文学内涵之外，书籍的设计也非常重要！

二、发展阶段

（一）书籍的基本结构

    老师与学生一起翻阅书籍，了解书籍的基本结构。

    总结：一本书在出版之前都是需要设计的。展示书籍基本结构图。

（二）引课题

    师：“今天老师也带来了一本书，请看。。。”（链接视频），让学生说说看完刚才那本书的感受。

    一本亲手做的书对青少年而言，是独一无二的，用纯手工制作的书籍，加以装饰、美化，有别于机器制作的书籍，更多地体现个人的思考与创意！

    展示课题：手工书的设计（板书）

（三）手工书的设计

1、手工书的装订与外观

    一本书，首先是它的外观、装订是否美观、漂亮，手工书同样如此。

    展示多媒体图片，分析这些书籍运用了什么装订形式？什么外观？

    装订形式有平装式、卡片式、盒子式、立体造型式等。书籍的外部形态设计包括封面、封底等，手工书的外观设计形式多样。

2、手工书的内页设计

    欣赏多媒体图片，问：这些手工书的内页是如何进行设计的？

内页设计包括扉页设计、版式设计、插图设计等；设计手法包括绘画、粘贴、拓印、剪刻等；材料有卡纸、塑料、布等材料等；并且要注意色彩搭配。

3、手工书的制作过程

    多媒体显示课本闽南古厝造型手工书，考虑它是如何设计的？书籍的主题，外观设计，封面、内页的设计，书名、作者等。

    总结：书的造型取自闽南古厝侧影，封面及内页采用了当地的文化元素，如拓印的树叶、电线上的小鸟、古厝红墙、镂空窗花、老戏台等。为更好烘托气氛，采用的是四针眼订线装书的方法，色彩采用赭红为主调，每个页面里再以其他颜色点缀，统一而有变化。

    设计手工书过程：

 （1）确定主题（主题是书的灵魂！），再确定外观设计、开本及页数。

 （2）材料准备（根据自己的设计准备适合的材料）。

 （3）设计书的封面、封底、书名、作者等。

 （4）内页设计(图文并茂，加上设计手法）

 （5）最后装订成册（ 第5步可以根据具体情况进行次序调换。）

（四）示范展示简单手工书操作

1、四页书制作。

2、卡片书

3、卷轴书

4、折叠书

（五）制作过程中要注意的细节

1、材质过于柔软

2、材质单薄

3、手工粗糙

4、装订粗糙

5、大面积打印粘贴

三、体验实践

    观看循环播放课件，制作的各式手工书图片，布置作业。

作业（小组合作，培养合作意识）

    1、选择一本自己喜欢的书，根据书籍内容，思考采用哪种造型与装订形式进行设计

    2、把自己的日记、照片进行整理，使用材料制作一本有创意的书。

    3、自己创意，做本喜欢的手工书。

四、评价总结

    各组组长讲台展示制作的作品，一句话讲解作品后，学生教师点评各小组作品，每组两个名额进行投票评出优秀作品，给予奖励。

    总结：手工书不仅要用眼睛看，要用心去感受，要用创意的思维、发现的眼睛去完成一件手工书作品。

五、拓展、作业

    观察生活中你喜欢的事情或书籍，寻找并收集一些图片、文字，丰富手工作品。