园所名称

景洪市民族幼儿园

班级

大四班

活动名称

小螃蟹找工作

一、活动内容分析

1.设计意图

热爱动物是孩子的天性，孩子们平时已经对许多动物的特性和习性有了很深的认识。在与孩子们共同阅读的过程中，我发现在童话书中，许多动物被赋予了人类的职业，例如：鸭子当游泳教练，黑狗当警长，而这些都与她们的习性有关。大班孩子在日常生活中，角色游戏中对成人社会的不同职业有了一定程度的认识和经验基础。于是，我从众多动物中筛选出了幼儿熟悉喜爱，并且有着鲜明外形特征的“小螃蟹”让孩子们在了解动物特性与人类职业的相关性，并运用现代化教学手段将教学内容直接作用于幼儿的多种感官，在游戏的情境中促进幼儿的语言表达能力。

2.活动目标

（一）  理解故事情节，了解螃蟹的特点以及它与各类工作的关系

（二）  能大胆表达自己的见解与想法，提高语言表达能力（重难）

（三）  感受小螃蟹找到合适工作后的快乐心情

3.活动准备

《小螃蟹找工作》课件

二、信息化环境选择

□简易多媒体教室         □交互式电子白板      □网络教室      

三、活动设计

活动环节

活动设计

信息技术使用说明

谜语导入

1.教师说谜语：身穿大硬袍，手拿大剪刀，走路横着走，嘴里吐泡泡

2.教师出示图片，验证谜底，同时引导幼儿一起观察说出螃蟹的特征

讲故事

1.教师引出今天的故事《小螃蟹找工作》

2.出示课件，讲述故事。

3.教师提问小螃蟹找过哪些工作？为什么不适合？为什么适合？

4.教师总结小螃蟹根据自己爱吹泡泡的特点找到了合适的工作。

播放《小螃蟹找工作》课件

帮助他人找工作

1.小螃蟹找到了合适的工作，其他动物也想找一份合适的工作，可是他们不了解自己有什么特点，也不知道自己更适合什么工作，我们一起来帮帮他们吧。

2.出示大象、袋鼠、青蛙、长颈鹿、奶牛、鳄鱼的图片，依次和幼儿讨论他们的特点，并让幼儿思考他们可以做什么工作。

3.幼儿说这些动物适合什么工作？为什么。

展示大象、袋鼠、青蛙、长颈鹿、奶牛、鳄鱼的图片

活动延伸

现在小朋友们想一想，你有什么特点、特长，你觉得长大以后你适合做什么工作

四、活动反思

根据大班幼儿年龄特点和实际情况设计了这次活动，开始通过谜语导入设置问题，吸引幼儿注意力，引发幼儿思考。活动中通过故事了解动物的特点与各类工作的关系，在幼儿帮助其他动物找合适的工作这一环节幼儿积极思考并踊跃回答，达到了预期的教学效果。但是教师在语言引导方面欠缺，语言不够精炼。在讲述故事时语言不够生动形象，感染力不够。讲故事时候的站位应在电视边，教师的位置离电视太远导致幼儿一会看电视一会看老师，反而转移了幼儿的注意力。整个活动平铺直叙，一问一答的进行，过于死板，教师可以通过多种方式让语言课生动起来。在最后教师总结时，要注意突出重点总结到位。第一次讲课过于紧张，在以后的活动中还需不断积累经验，多向其他有经验的老师们学习。

五、备注

技术环境下集体活动思路、可能存在的问题及相应的应急预案等