课题名称：我的身体 

姓名 　阮林香 工作单位 　景洪市天一幼儿园 

学科 　音乐 年级 　小一班 

一、教学内容分析 

  小班音乐我的身体教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，欣赏歌曲， 尝试跟随音乐轻拍身体各部位，边念歌词，边做出相应的动作。      

二、教学目标 

1．在游戏中初步了解身体各部位的名称。2．学跳律动《我的身体》，体验其中的乐趣。3．乐于参与集体性韵律活动。 

三、学习者特征分析 

1. 本班学生学习氛围比较好，都不甘落后于别人，争抢好胜。2. 在感知觉通道上，本班65%的学生是混合型的学习者，17.5%的学生是动觉型学习者，7.5%是听觉型学习者，10%是视觉型学习者。这就要求在教学设计时要充分到视觉，听觉以及动觉的刺激。    　 

四、教学策略选择和设计 

　 活动过程:(一)、预备导入:1、放音乐《身体音阶歌》，让小朋友跟老师一起做热身运动。教师：小朋友们，早上好！你们有没有看到我们今天教室来了很多老师呀，那我们转过去跟老师们打招呼吧。教师：在上课之前呢，我们先来做一下运动，来活动活动下我们的小身体。小朋友们刚才我们活动了一下，现在呢，老师有个问题要问小朋友们，刚才我们做运动的时候 ，都用手摸到了我们身体的那些部位?幼儿：小脚、膝盖、小腰、肩膀、双腿、手、头……小结：小朋友们说的真棒！我们的身体有这么多部位，那老师跟小朋友们再来做一个游戏吧！2、游戏二“在哪里”教师：今天，身体宝宝要和我们做游戏，它请小朋友猜猜它身上各个地方的名字老师慢速地从头到脚让幼儿指认身体各部位的名称这是我身体的什么地方？老师快速指身体各部位，让幼儿指认。游戏规则：用双手拍身体的各个部位;不可以打闹。谁来告诉我你的肩膀在哪里？我的肩膀在这里;还有你的胳膊在哪里?我的胳膊在这里;你的膝盖在哪里？我的膝盖在这里。3、出示挂图，了解身体的部位教师：请个别幼儿说说图上都有哪些部位。小结：我们认识了身体的这么多部位，好厉害啊！你的身体平时都干些什么事，谁能表演一下？（洗脸、刷牙……）(二)、感知体验1、今天老师给小朋友带来一首好听的歌曲《我的身体》。教师：听！ 这里有一首好听的歌也说了身体的事情，我们一起听听它说了什么，播放歌曲请幼儿欣赏，然后引导幼儿自由表达欣赏到的歌词内容。2、播放律动《我的身体》中的音乐，引导幼儿完整欣赏两边，第一遍可以让幼儿完整倾听，第二遍教师随音乐表演动作。（三）、音乐表现1、播放律动视频《我的身体》中的音乐，幼儿听音乐跟唱歌曲。老师慢速哼唱歌曲， 让幼儿根据所听到的歌词内容，有节奏地轻轻拍打身体各部位老师播放音乐， 用夸张的动作拍打和指认身体个部位， 边引导幼儿念歌词，跟音乐表现相应的动作2、教师播放律动视频《我的身体》，并整体示范律动动作，幼儿模仿动作。 四、活动延伸回家后可以和自己的小伙伴一起玩这个游戏。提醒幼儿做动作时在人少的地方进行，注意安全。 五、结束活动。师幼共同表演动作，结束活动，如厕喝水。     

五、教学重点、难点 

重点：学跳律动《我的身体》，体验其中的乐趣。难点：在游戏中初步了解身体各部位的名称。 

六、教学过程 

预设时间 教师活动 学生活动 设计意图 

17分钟 预备导入感知体验音乐表现活动延伸结束活动 做听思考回答说 小班幼儿处于懵懂时期，知识经验不够丰富，但对周围世界充满浓厚的兴趣，探索世界不妨从幼儿自身开始。身体是每个孩子都有的，却很少有机会去仔细观察它，创设这样的机会让孩子们感受，在游戏中萌发对身体的初步探索兴趣。 

七、板书设计 

  一、活动目标二、活动准备三、活动重难点四、活动过程五、活动延伸六、活动结束