作业要求：
1.按照工具模板来完成教学设计，模板请点击附件下载；
2. 围绕本次培训所学内容以及工作坊研修主题，确定教学设计主题
3.字数要求500字以上；
4.必须原创，要要求完成，如不符合作业要求，一经发现，按不合格处理。
此教学设计完成后，必须实践于学校课堂教学，教学过程务必请同伴帮忙录制（借助手机、DV录制10—40分钟）完成 “实践研修成果”上传提交任务。
课题名称：艺术

姓名
王洁
工作单位
景洪市普文镇幼儿园

学科
　音乐
年级
　中班

一、教学内容分析

歌曲富有一定的镜头，感活灵活现地描述了猫捉老鼠，这一刺激而有趣的过程，切合了幼儿喜欢有趣新奇事物的辛集事物儿自然而然的萌发了学习的兴趣。本活动设计采用游戏化的教学方式将《猫和老鼠》的游戏引入其中，使幼儿在游戏中复习巩固的歌曲，在紧张而有趣的氛围中，理解并体验了歌曲，所描述的情景。

二、教学目标

　1、引导幼儿感受歌曲风格，发展幼儿的表现能力。
2、鼓励幼儿大胆创编，表现小老鼠和猫的动作。
3、引导幼儿感受猫捉老鼠的刺激和老鼠躲猫的紧张。

三、学习者特征分析

中班幼儿 能用自然的、音量适中的声音基本准确地唱歌，能通过即兴哼唱、即兴表演或给熟悉的歌曲编词来表达自己的心情， 能用拍手、踏脚等身体动作或可敲击的物品敲打节拍和基本节奏。

四、教学策略选择和设计

中班幼儿非常喜欢游戏，而本次活动又是幼儿比较熟悉的动物，在活动中利用有趣的游戏，让幼儿在玩中学，学中玩。

五、教学重点、难点

活动重点：引导幼儿感受猫捉老鼠的刺激和老鼠躲猫的紧张。
活动难点：鼓励幼儿创编动作，表现小老鼠和猫的动作。

六、教学过程

预设时间
教师活动
学生活动
设计意图

20—25分钟 

     准备ppt课件    图谱      猫和老鼠头饰（人手一份）
1、谈话导入
小朋友今天王老师请来了两个动物朋友猜猜都有谁。
2、引导幼儿观看图片。
小老鼠和猫最喜欢做什么事情呢？
3、引导幼儿观看ppt了解歌词内容。
下面我们一起来看一看小老鼠和小花猫发生了什么有趣的事。
4、教师带幼儿观看图谱，进一步了解歌词内容
5、教师带领幼儿欣
赏歌曲加深对歌词的记忆。
6、引导幼儿大胆的创编动作
7、带领幼儿玩游戏，感受猫捉老鼠的刺激和老鼠躲猫的紧张。
这次活动结束之后，我也感悟到幼儿园教学游戏化的探索，不仅改革了教学模式，更涉及到教育观的变革问题，我们要充分挖掘游戏中一切可利用的教育资源，进一步探究如何将要传授的内容巧妙地渗透到游戏中，让幼儿在玩中学，学中玩，提高学习效率，达到娱乐和学习的有机统一，使幼儿在游戏中愉快地学习，健康成长。

活动准备
     ppt课件    图谱      猫和老鼠头饰（人手一份）
活动重点：引导幼儿感受猫捉老鼠的刺激和老鼠躲猫的紧张。
活动难点：鼓励幼儿创编动作，表现小老鼠和猫的动作。
五、活动过程：
1、谈话导入
小朋友今天王老师请来了两个动物朋友猜猜都有谁。
2、引导幼儿观看图片。
小老鼠和猫最喜欢做什么事情呢？
3、引导幼儿观看ppt了解歌词内容。
下面我们一起来看一看小老鼠和小花猫发生了什么有趣的事。
4、教师带幼儿观看图谱，进一步了解歌词。
刚刚听到的小老鼠和猫是什么样子的？
5、教师带领幼儿欣赏歌曲加深对歌词的记忆。
（1）老师把刚刚小老鼠和猫发生的事情编成了一首好听的歌曲，一起仔细的听一听。
（2）我们一起来用好听的声音把刚刚的歌曲在唱一遍。
6、引导幼儿大胆的创编动作。
（1）谁可以用动作表示小老鼠和猫是什么样子的。
（2）观看图谱边做动作边唱歌。
7、带领幼儿玩游戏，感受猫捉老鼠的刺激和老鼠躲猫的紧张。
现在小老鼠和猫要邀请我们做游戏，请小朋友听好游戏规则，要怎样做游戏。
8、教师小结，结束活动。
小朋友天快黑了老鼠和猫要回家了，今天的游戏就玩到到这里里，和它们再见吧。

幼儿对动物有着天生的好奇心猫和老鼠这对天敌就像大灰狼和小白兔一样是他们童话故事中的主角。这首歌曲用形象生动的语言描绘出了一只机灵，可爱的小老鼠和一个威武神气的小花猫形象。同时歌曲富有一定的镜头，感活灵活现地描述了猫捉老鼠，这一刺激而有趣的过程，切合了幼儿喜欢有趣新奇事物的辛集事物儿自然而然的萌发了学习的兴趣。本活动设计采用游戏化的教学方式将《猫和老鼠》的游戏引入其中，使幼儿在游戏中复习巩固的歌曲，在紧张而有趣的氛围中，理解并体验了歌曲，所描述的情景。

七、板书设计

借住图片让幼儿熟悉歌词，利用图谱加深对歌词的记忆。