课题名称：有趣的图形

姓名

李润霞

工作单位

景洪市金太阳幼儿园

学科

数学

年级

小班

一、教学内容分析

本章节是在幼儿园小班教材上册的幼儿园课程，认识三种常见的平面图形——圆形、正方形、三角形。

本章节教科书编写的基本思路主要体现以下几个方面：

1、设计三种常见平面图形的活动中，帮助幼儿学会区分三种图形。

2、以动手操作为主线积累图形认识的活动经验。

二、教学目标

1、  能够正确辨认圆形、正方形、三角形，并能说出图形名称。

2、  让幼儿在实际操作活动中体验学习数学的乐趣，激发幼儿积极探索新知识和学好数学的愿望，体会到平面图形在生活中的存在。

3、  体验合作游戏的乐趣。

三、学习者特征分析

幼儿天生活泼好动，极赋模仿能力与创造能力。幼儿的教育内容必须从浅、表、粗、趣入手，树立并努力实践全面教育的观念，让幼儿更好的理解教学内容并从中体会到学习的乐趣。

四、教学策略选择和设计

1、  从实物的观察和操作过程中，认识图形的性质和特征。

2、  从现实情境中，抽象图形本质。

3、  通过了解并欣赏一些有趣图片，感受图形世界，并展操作活动。

4、  采取合作交流等策略有效发展幼儿的思维、合作、探索等能力。

五、教学重点、难点

在操作活动中认识圆形、正方形、三角形，发展学生的空间观念、动手操作能力，培养创新意识。

六、教学过程

预设时间

教师活动

学生活动

设计意图

20-25 分钟

故事引出主题，并交谈为主引导幼儿学习本次课程。

参与交谈，并观看教学道具，学会本次课程目标并和伙伴参与完成游戏。

小班幼儿认识的平面图形主要是圆形、正方形、三角形。幼儿已经能初步看到图形说出名称，为了能让幼儿更明确的认识这些图形，发展幼儿的形状感知、观察力和初步分析概括能力，我设计了本次活动。

七、板书设计

1．  引出主题（圆形、正方形、三角形）

2．  观看实物及图片

3．  总结三个图形的特征

4．  游戏（送图形宝宝回家）