课题名称：手指游戏——《王婆婆》
姓名：陈义
工作单位：大渡岗小太阳幼儿园
学科：语言方面
年级：大班
教学内容分析：这是一个边念儿歌边玩的手指游戏活动儿歌共六句话，简短易懂，其中接触到一些简单的量词，适合大班幼儿在进行学习游戏与仿编，虽然儿歌很简单，但是几句话前后联系不大，记忆上有一定的困难，因此教师运用了六图挂图。在倾听、交流、排序的活动中引导幼儿学习、记忆儿歌。
二、教学目标：
      1、理解并学习儿歌，说准量词：三匹、三个、两个。
      2、积极参与别念儿歌边玩手指游戏的活动，理解游戏中的多种指令。
      3、尝试简单的仿编儿歌。
三、学习者特征分析：大班幼儿能调理清晰的独立讲述所看到和听到的事情与故事，随着言语的发展，词汇量迅速增加，言语表达能力明显提高，能较清楚甚至有表情的描述事物讲得生动、形象。
四、教学策略选择和设计：
1、训练幼儿的手指灵活度
2、在倾听、讲述之后，能大胆的表发自己的想法，提高语言表达能力。
五、教学重点、难点
重点：理解游戏中的多重指令。
难点：尝试仿编儿歌
六、教学过程
预设时间：20——25分钟
教师活动和学生活动：
     1、观看教学挂图进行讨论学说量词
打乱教学挂图的顺序，引导幼儿进行观察，教师图上有什么，他们在干什么引导幼儿正确运用量词进行交流。
2、教师播放教学CD，学习儿歌
（1）完整倾听教师朗诵儿歌，并尝试教学挂图进行排序。
教师：能根据儿歌的内容把这几副图片按顺序排一排吗？
（2）边看教学挂图边学习朗诵儿歌，
3、学习边念儿歌边玩手指游戏。
（1）观看教师玩手指游戏，了解每个手指所代表的事物。
教师：仔细听一听，看一看每一个手指都代表了儿歌里的什么？
（2）在教师的带领下学习两手交叉的方法准备进行游戏。
（3）师幼共同边念儿歌边玩手指游戏。
（4）幼儿自由结伴进行游戏。
4、仿编儿歌，继续进行游戏。
教师：王婆婆在烧茶的时候还会发生什么事情呢？
引导幼儿迁移儿歌游戏中的数量经验进行仿编。
        （1）幼儿两两结伴进行反编及游戏。
       （2）让个别幼儿在集体面前展示自己仿编的儿歌游戏。
设计意图：手指游戏是一种边念儿歌边协调手指动作变化的游戏，也是每个孩子都玩过而且喜闻乐见的游戏，玩手指游戏的时候，我们的手做动作、口念儿歌、眼做协调，全身能动的系统只能做一件事注意力、记忆力，感觉综合能力都得到了训练。
七、板书设计
     无