姓名

　刘颖

工作单位

　勐腊县一中

学科

　信息技术

年级

　高一

一、教学内容分析

本节主要包含两部分的内容，一是学生通过“报名表”数据库的操作，对数据库的基本含义有所认识，二是通过探讨建立数据库中表的关系和创建查询的基本过程，掌握数据库管理数据的基本方法，使学生深入了解如何利用数据库来组织和管理数据。

二、教学目标

◆ 知识与技能
1.了解数据库管理信息的作用;
2.会在数据库表中添加记录，删除记录;

3、能理解且掌握为两表建立关系；

4、熟练利用两个表中的数据，根据查询条件查找出结果并按要求显示相应字段；

◆ 过程与方法

1、通过问题讨论,通过以学生刚刚完成的“青骄课堂”学习APP为例引出本节课的知识点。
2、通过任务驱动、自主探究、合作学习、学生操作演示、图形演示等实际操作掌握数据库管理数据的方法（添加记录、删除记录、建立关系、创建查询）

◆ 情感态度与价值观
 通过例子感受了数据库管理信息带来的好处,增强主动管理信息的意识;有助于学生养成管理日常生活和学习所接触的信息资源的习惯。

三、学习者特征分析

学生已经具备了一定的感性经验，然而他们对数据库管理数据缺乏一个系统而完整的了解。有必要让学生在实际操作过程中从更高层面上学习数据库管理软件，加之已经学习和掌握了EXCEL软件知识，可以根据所学类比学习ACCESS软件，在任务里给与学生提示，可以自主完成任务。考虑到学生兴趣多样,认知能力和水平有高低,本节课提供了多个任务活动、学生可以根据自己的实际情况完成任务三。

四、教学策略选择和设计

用学生身边最熟悉的事例和刚完成的青骄课堂APP学习为例引入本节课的知识点(ACCESS),由于近期本校即将开展运动会，以学生运动会报名信息为素材进一步学习在表中添加记录，删除记录、建立关系、创建查询知识点。通过三个任务合作学习，自主学习，举一反三掌握本节知识点。最后总结本节所学知识点，并完成课后练习，巩固知识点。

五、教学重点、难点

重点
1、掌握在表中添加记录，删除记录;

2.能理解并且掌握为两表建立一对多(一对多)的关系，并实施参照完整性；

难点
会利用两个表中的数据为数据源，根据查询条件查询出结果并按要求显示相应字段；

六、教学过程

预设时间

教师活动

学生活动

设计意图

5分钟

 2分钟

 7分钟

 2分钟

 7分钟

 10分钟

 2分钟

 5分钟

1、导入：利用学生刚刚完成的“青骄课堂”学习案例和身边熟悉的例子引入本节课知识点

提问1、请同学们谈谈身边存在哪些信息管理？

教师PPT展示：

微信标签、淘宝评价系统、青骄课堂课时完成率；

提问2、这些数据是如何统计的呢？

提问3. 讨论分析这些信息资源管理的作用？

教师总结：方便保存、提取迅速

不同的管理方式对信息资源管理的目标可能各不相同：

（1）个人管理信息资源的目标：提高自己工作和学习的效率，为了能更好的检索自己的信息；

（2）学校管理信息资源的目标：提高教学效率和教学质量；

（3）信息服务机构管理信息资源的目标：更好的满足公众对信息的需求，做好信息的共享工作；

2、新知学习：信息资源管理软件：ACCESS

（1）利用ACCESS软件管理学校运动会报名信息

（2）认识Access软件界面:(了解对象：表、查询、关系)

教师打开软件，带领学生认识ACCESS主界面的基础知识（与EXCEL类比学习）

3、任务驱动：分发素材、任务文件

合作学习，完成任务一

（1）打开报名表，找出表中共有几条记录，几个字段？

（2）打开报名表，在表中添加新同学的报名信息

（3）打开报名表，在表中删除放弃比赛同学的报名信息

教师巡视学生完成情况，并辅导个别同学

提问4：共有几条记录，几个字段？

教师讲解字段和记录的区别：（ppt展示）

教师演示一遍

4、自主探究：完成任务二

（1）为“报名表”和“体育项目类型表”建立一对一关系，并实施参照完整性。

画图举例

5、自主学习，学生演示操作过程，完成任务三，对抢答小组进行加分

（1）以“报名表”和“体育项目类型表”为数据源，查找出所有选择“篮球”模块的学生信息．要求显示“学号”、“姓名”、“班级”“类型编号”、“项目类型”字段；并以“篮球报名”命名

（2）以“报名表”和“体育项目类型表”为数据源，查找出你的好朋友的报名信息．要求显示“学号”、“姓名”、“班级”“类型编号”、“项目类型”字段；并以“xxx同学报名信息”命名

教师巡视学生完成情况，并提示细节操作步骤。

6、课堂小结

 认识信息管理资源管理的作用；

 在信息资源管理系统里体验管理信息

   （1）添加记录

   （2）删除记录

   （3）建立关系

   （4）创建查询

7、课后练习（分发练习题）

打开“4002”文件夹中的“进货管理．mdb ”数据库文件，完成以下操作：

（1）将“商品信息”表的“价格”字段数据类型设置为“货币”, “小数位数”为2 ;

（2）以“商品编号”字段，为“进货信息”与“商品信息”两表建立一对一关系，并实施参照完整性；

（3）以“商品信息”表为数据源，创建一个名为“商品价格查询”的查询，依次显示“商品编号”、“商品名称”和“价格”字段，并只显示“价格”高于100 元（不包含100 元）的商品信息；

（4）以“进货信息”为数据源，创建一个命名为“世货数据”的自动窗体。

 学生回答问题

 学生回答问题

 学生总结

 学生学习ACCESS界面

 学生类比学习

 合作学习，完成任务一

回答第一题，学生回答如何添加和删除信息

认真听讲，注意细节知识点

 学生自主探究，完成任务二

学生自主学习

学生演示操作过程

完成任务三。

学生举一反三

展示自己的查询结果

 学生总结本课知识点

学生完成课后练习题

利用学生身边最熟悉的事例和刚完成的APPA学习引入本节课知识点，学生理解更容易

 学生通过回答问题，可以使他们思维活跃

以本校即将开展运动会为素材，学习ACCESS软件

 了解软件界面便于学生尽快入手学习

 类比学习，更容易理解

任务文件中包含操作提示，给学生提示，便于学习

动手操作，完成任务，激发学生的合作学习能力

 教师及时纠正学生的错误

 强调细节知识点

 学生自主学习，培养积极思考问题的能力

展示学生动手能力，相互学习

由于本校刚好要开展运动会，以学生感兴趣的运动会报名信息为素材，查询好友的报名信息，激发学生学习兴趣。

同时知识点得到了举一反三的学习。

 总结本节课知识点

 巩固本节课知识点

七、板书设计

信息资源管理的作用：方便保存、提取迅速

在信息资源管理系统里体验信息管理：

   （1）添加记录

   （2）删除记录

   （3）建立关系

   （4）创建查询