姓名

　朱红梅

工作单位

勐腊县第二中学

学科

　信息技术

年级

　高一年级

一、教学内容分析

完成了规划与设计的工作后,网站的开发将进入到实施阶段.网页的制作.

本节给出了网页制作过程的线索,容易让学生实现迁移.教材选用了Frontpage2003为教学示范软件.网页制作过程一般包括:素材的收集和制作—新建网页——编辑网页图文——保存预览。本节课是节理论和实践操作课，通过已经完成的网页实例演示让学生自己总结出网页的基本结构及组成，通过《中国科学院西双版纳热带植物园》网站的园区物种的网页制作激发学生学习网页的兴趣和学习主动性。

二、教学目标

　1.    知识与技能

①熟练Frontpage 2003操作。

②掌握网页的基本构成。

③掌握表格在网页中的应用。

2.过程与方法

运用参与式教学和合作探究的教学方法，使学生熟练掌握Frontpage   2003网页制作。

3.情感态度价值观

激励学生掌握FrontPage 2003操作，制作园区物种网页，利用网络广为传播。

三、学习者特征分析

1、学生是勐腊县第二中学高一年级。

2、在学习Frontpage 2003网页制作前，学生已学过简单网页制作、Office等，对网页制作有了一定的感性认识，对进一步学习Frontpage 2003网页制作有一定的操作基础。

3、由于园区物种网页直观生动、富有生活意义和赋予人的思想，能够点燃学生学习网页制作的热情和兴趣。

四、教学策略选择和设计

　演示与理性思考相结合，学生自主学习与教师的讲授相结合。主要采用“任务驱动”教学方法来实施教学，任务就是“利用Frontpage 2003制作园区物种网页”

五、教学重点、难点

教学重点：

1.Frontpage 2003的基本操作

2.网页的基本组成元素

3.表格在网页中应用

教学难点：

1.网页素材的收集、网页布局的设计

六、教学过程

预设时间

教师活动

学生活动

设计意图

1.设置情境，导入新课（5分钟）

上课伊始，教师提出“同学们，大家去过勐仑植物园吗”、“去过的同学你知道植物园里有哪些园区”等问题，吸引学生的注意力，适时介绍勐仑植物园的旅游资源，通过学生的回答，得出还有许多园区不为人知的现状，激发学生思考怎么才能帮助旅游的人进入园区感受风光，以吸引各地朋友来观光旅游。通过浏览园区物种网，发现缺少一些物种的文字的介绍，激励学生掌握FrontPage 2003操作，制作园区物种网页，利用网络广为传播。

学生观看中国科学院西双版纳热带植物园网页，并思考回答

吸引学生的注意力，并以此为主题开展今天的学习任务完善园区物种的介绍

2.分析案例，讲授新知（12分钟）

通过网络教室软件向学生广播展示已经建好的中国科学院西双版纳热带植物园网页的页面，要求学生通过观察讨论网页的各部分构成。在学生的讨论同时，教师及时总结网页的构成。

    教师对网页进行评价：图像、文字、动画错落有致，清晰美观，富有条理。设疑：这些素材是怎么样定位的?通过FrontPage 2003打开中国科学院西双版纳热带植物园网页，让学生观察这个网页的另一个面目，在网页中多了些虚线，正是通过这些虚线将各种素材分别列出的。教师总结：这些虚线就是表格的边框线，只不过将其粗细设置为“ 0”而已，这正表明了表格在网页中可以起着定位和设置网页布局的作用。

观察页头部分。在网页内容部分，利用表格将网页的各部分构成的图片和文字分别定位，在文字介绍的单元格中根据文字内容的需要又插入了一些风景图片。教师提问：“这部分表格是几行几列呢?”

    继续设问：“那表格第二列怎么只有一行呢?”提醒学生Word中的“合并单元格”相关操作，在使用FrontPage制作表格时，也可以先选定一列中的几行来进行合并。同样，在FrontPage中对表格的插入、图片的处理、文字的排版等操作，都可以借鉴Word的相关操作方法来实现，激励学生在实践中要注意知识的迁移。

学生观察回答。

学生通过回答问题，可以使他们思维活跃

3.布置任务，组织实施（18分钟）

通过对中国科学院西双版纳热带植物园网页的结构介绍，让学生感觉到网页设计实际不是多么的深不可测，在使用FrontPage制作网页时只要充分运用以前所学的知识，就可以制作出像样的网页来。

    将学生分成四组，分别为水生植物网制作、兰科植物制作、姜科植物制作和棕榈科植物的网页，在制作各景点网页时要注意保持网站的整体风格，要求按照中国科学院西双版纳热带植物园网页的统一布局制作。为了能够在本节课完成，在学生机D盘中的黄水生植物网制作、兰科植物制作、姜科植物制作和棕榈科植物的素材，在制作过程中学生可以根据需要进行选择使用。

  要求学生制作过程中，在保证网站统一风格的前提下，在内容上可以充分发挥自己的聪明才智，在技术上有问题建议通过技术支持文件寻求帮助，可以和同学讨论，也可以请教老师。

    学生操作时，教师巡视，个性问题单独辅导，遇到共性问题及时通过网络教室软件进行广播演示，提醒其他学生注意。

    根据学生的制作进度，要及时对相关的问题进行点拨与讲解，提醒学生通过帮助文件找出问题的解决方案。

学生自主尝试操作，同个小组的同学相互帮助，相互检查。

动手操作，完成任务，激发学生的合作学习能力

4.课后总结，寄予希望（5分钟）

学生总体制作完成后，按小组由学生推荐部分优秀作品广播演示，教师进行点评，最后评选出最佳作品，在点评过程中结合本节课的教学内容适当地进行总结。对选出的最佳作品与中国科学院西双版纳热带植物园网页进行比较。

展示自己的结果

让学生意识到自己完全能够完成简单网页的制作，让学生感觉到网页设计的技术并非深不可测

七、板书设计

1、 Frontpage   2003的基本操作：

新建网页，编辑网页图文，保存预览网页

2、 网页的基本组成元素

文字、图片、视频、动画、音频

3、 表格在网页中应用