姓名

　韩建英

工作单位

 勐海县职业高级中学

学科

　高中旅游

年级

　高一

一、教学内容分析

本节内容是云南导游基础知识第三章的第三节，主要给学生介绍了布朗族的民风民俗，让学生通过学习了解作为西双版纳特有少数民族的文化艺术、服饰特点、饮食习惯和婚礼习俗等知识。

二、教学目标

知识目标：熟悉布朗族的分布、语言、生活环境、饮食习惯等；

能力目标：掌握布朗族的文化艺术、服饰特点和婚礼习俗等主要风俗习惯；

情感目标：利用学跳布朗族舞蹈培养学生对本土少数民族的热爱，情感渗透到学习和生活中。

三、学习者特征分析

少数民族学生的文化基础相当薄弱，教育环境和教育条件恶劣，基础教育水平落后，但是学生在民方向认同感较强，喜欢与本民族的同学、朋友探讨学习上的问题，有助于他们的交流和解决学习上的问题。

四、教学策略选择和设计

本节课借用学生表演和现场讲解让更多学生参与到教学活动中，配合多媒体的运用让教学内容更为直观易懂，使得课堂教学实现了以学生为主体的目的。

五、教学重点、难点

重点：布朗族的文化艺术和服饰特点；

难点：布朗族的婚礼习俗。

六、教学过程

预设时间

教师活动

学生活动

设计意图

（8分钟）

（30分钟）

（2分钟）

（2分钟）

一、新课导入

音乐：播放两首少数民族歌曲

讲解：傣族和哈尼族的祝酒歌及祝酒歌的概念

新课导入：

二、开始新课

1、文化艺术（重点讲解：8分钟）

（1）文化艺术丰富多彩 ；

（2）歌舞颇受傣族歌舞影响 ；

（3）少男少女爱跳圆圈舞。

2、服饰特点（重点讲解：10分钟）

（图片：对比布朗族早期和现代的服饰）

（1）布朗族穿着简朴，男女皆喜欢穿青色和黑色衣服；

（2）妇女的衣裙与傣族相似；

（3）男子一般穿黑色或青色宽大长裤和对襟无领上衣，缠头巾。

3、民族介绍（1分钟）

    略讲：作为版纳人应该了解特有民族的居住地和生活环境

4、宗教习俗（1分钟）

略讲：与傣族基本相同

5、建筑特色（略讲1分钟）

略讲：家乡建筑风格的演变过程：老式和现代的

6、饮食习惯（3分钟）

（提问）你们最爱吃谁做的饭，平时放假回家，家里都会做些什么好吃的呀，特别是咱们班少数民族同学？

⑴最擅长煮竹筒饭，喜欢吃酸辣的食物

⑵竹筒茶和酸茶是布朗族特有的。

7、婚礼习俗（重点讲解6分钟）

（看图介绍）

（1）“串姑娘”是布朗族传统的恋爱方式；（2）求婚时以花为媒；

（3）一对情侣的婚典要重复举行2至3次。

三、课堂作业及小结   

看图：补充填空

课后作业：结合教材写一篇布朗山寨导游词，要求措辞准确、富有特色。

四、拓展知识

1.民族禁忌（填表）

2.给出生的婴儿取名

（1）两位同学分别跟着音乐唱，其他同学会唱的跟着一起唱

（2）听后猜猜它们分别是哪两个民族的歌曲

学生独唱，自我介绍

学生活动：猜这首歌是哪个民族的

两名女生邀约其他同学跟着学跳圆圈舞。

穿衣服比赛，看谁找得对、穿得快！

学生认真倾听并观看视频

学生认真倾听并观看视频

利用同学们熟悉的歌曲引入本节课的教学内容，让学生容易产生兴趣。

让学生参与课堂教学活动，能增强学生的主体学习意识，达到更好的学习效果。

通过游戏设计让学生能在寓教娱乐的基础上完成学习任务。

通过视频等直观教学模式让学生能更迅速地进入学习状态。

通过课堂练习及时掌握学生的学习成果，并通过课后作业的布置让学习进一步了解本节课应掌握的学习内容。

七、板书设计

第三节    布朗族风情

1．文化艺术     2．服饰特点

3．饮食习惯     4. 婚礼习俗