姓名：

工作单位：

学科：

年级

一、教学内容分析 

 《新时代的劳动者》是第二单元第五课第二框的教学内容。第二单元的核心概念是生产，围绕的主题是如何理财，而其主体就是生产者（劳动者）。在社会再生产的四个环节中，生产起着决定作用。劳动者的就业状态关系到国民经济的可持续发展，特别作为未来建设者中学生的创业精神，正确择业观的培养对促进经济的发展意义重大；国家提出了“以人为本”的方针，现实社会中劳动者尤其是农民工的权益问题成为困扰社会的一大症结，如何保护好劳动者的合法权益，进而推进“三农”问题的解决，确保社会的长治久安具有十分重要的意义。因而，从教育的意义上来看，本节课更侧重于德育意义。

二、教学目标  

 （一）知识与能力

 1、记就业的意义、劳动者依法享有的权利、劳动者维权的途径。

 2、理解在我国国情下，树立正确就业观的意义，提高辩证分析就业形势的能力。

 3、运用所学知识解决实际生活中的问题：如果现在毕业，应如何选择职业，如何依法维护自身的合法权益，作为未来的劳动者应该做好哪些准备。

 （二）过程与方法

 通过教学，重点培养学生分析问题、参与经济生活的实践能力。

 通过课前开展研究性学习和课堂讨论，分析情景等活动，培养学生搜集、筛选有效信息能力和自主学习、合作探究能力，让学生学会学习，提高综合素质。

 （三）情感、态度与价值观

 1、帮助学生树立正确的择业观，培养学生创新精神和创业意识，树立劳动光荣和劳动平等、行行出状元的观念，自觉提高职业素质。

 2、增强学生依法维护劳动者合法权益的法律意识。

 3、结合乡土资源，激发学生热爱家乡的自豪感，并培养学生立志投身家乡的朴素的思想感情。

三、教学重难点 

 1、教学重点：树立正确的就业择业观

 2、教学难点：依法维护劳动者合法权益

四、学习者特征分析 

 高一新生在学习品质方面，学习意志水平相对比较低，对初中与高中政治教学的差异性的适应能力还不强，对于政治课的重视程度不够。因此，提高学生的学习兴趣，让学生积极参与课堂教学就成为教师在备课中重点考虑的问题。通过调查发现学生对大学生的就业问题最感兴趣，所以，根据三贴近原则，贴近学生、贴近生活、贴近实际，课前布置学生收集当前大学生就业形势，自主创业和依法维权的典型案例，关于“劳动”的名人名言，课堂教学以大学生为主线索，从辩证分析大学生的就业形势到大学生罗福欢擦鞋行行出状元的典型视频案例带给中学生的启示，再提到许多大学生先就业后择业，到洋快餐麦当劳、肯德基打工被侵权后如何维权，激发学生学习的兴趣、动机和欲望，从而积极参与讨论、探究、生成知识，升华情感。

五、教学过程 

教师活动

预设学生活动

设计意图

歌曲《走进新时代》和厦门图片展导入新课　　[来源:学#科#网]

引导学生在感触厦门成就中导出劳动和就业的意义，认识光荣属于劳动者。　　

学生代表上台展示研究性学习成果：献礼十七大厦门影响力和劳模图片，背景音乐《走进新时代》　　

作为新时代的劳动者面临哪些机遇和挑战　　

1、设置问题引导学生思考大学生就业难的原因。　　[来源:学科网]

2、一边根据学生的归纳进行板书　　

3、通过情景设置引导学生辩论解决就业问题要靠政府还是个人　　

1、学生代表上台展示研究性学习成果：07年大学生就业形势分析与预测、厦门的技工荒　　[来源:Zxxk.Com]

2、学生分正反两方辩论　　

新时代大学生罗福欢视频案例　　

（突出重点）　　

1、案例引导学生思考青年人应树立什么样的择业观　　

2、结合十七大建设人力资源强国　　

3、点评归纳：个人职业理想必须从社会和个人实际出发　　

4、板书　　

学生小组讨论　　

1、罗福欢案例给青年学子的启示　　[来源:学#科#网]

2、如何对自己将来的职业生涯做出合理的规划和准备　　

新时代劳动者如何维护自身的合法权益？泉州是最受外来员工欢迎的城市，在这方面有一套“厦门模式”。　　

（突破难点）　　

1、列举法律规定、泉州的有关部门政策和劳动纠纷案例层层设疑诱导学生思考，激活思维。　　

2、板书　　

1、阅读课本了解劳动者的基本权利　　

2、为政府出谋划策　　

3、学生讨论：该如何维权　　

新时代未来的劳动者要做好哪些准备？　　

在刘欢歌曲《从头再来》中结束　　

布置课后探究题（可选题）　　

1、模拟撰写《个人求职信》　　[来源:Z+xx+k.Com]

2、假如你是一位农民工（企业经营者），根据我国的相关法律法规和劳动者的权利义务，拟定劳动用工合同　　

3、掌握求职知识与技巧,准备小品表演《招聘会》　　

学生课后探究