作业标题：教学设计 作业周期 : 2019-09-30 — 2019-11-30
发布范围：全员
作业要求： 作业要求： 1.按照工具模板来完成教学设计，模板请点击附件下载； 2. 围绕研修主题，确定教学设计主题 3.字数要求500字以上； 4.必须原创，按要求完成，如不符合作业要求，一经发现，按不合格处理。 【注意】此教学设计完成后，必须实践于学校课堂教学，教学过程务必请同伴帮忙录制（借助手机、DV录制40分钟教学视频）完成“校（园）本研修成果”上传的提交任务。
发布者：教务管理员
提交者:学员王龙成 所属单位:勐海县黎明中学 提交时间: 2019-10-24 13:49:14 浏览数( 6 ) 【举报】
作业要求：
1.按照工具模板来完成教学设计，模板请点击附件下载；
2. 围绕本次培训所学内容以及工作坊研修主题，确定教学设计主题
3.字数要求500字以上；
4.必须原创，要要求完成，如不符合作业要求，一经发现，按不合格处理。
此教学设计完成后，必须实践于学校课堂教学，教学过程务必请同伴帮忙录制（借助手机、DV录制10—40分钟）完成 “实践研修成果”上传提交任务。
课题名称：耐久跑 | |||
姓名 | 王龙成 | 工作单位 | 勐海县黎明中学 |
学科 | 体育 | 年级 | 高中 |
一、教学内容分析 | |||
本课可以《体育课程标准》为依据，树立“健康第一”的指导思想。已发展学生心肺功能，提高有氧耐力为主要目标，学生自身素质情况尝试采用“变速跑、计时跑、集体编队跑”的形式来激发学生对耐久跑的兴趣和参与意识。营造一种探究、合作、相互学习的氛围。关注学生的个体差异与进步，努力降低学生对耐久跑的恐惧心理，在教师的指导下积极主动地完成本科学习目标。
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二、教学目标 | |||
1、认知目标：通过情景教学，让80%以上的学生初步了解耐久跑的呼吸方法，并能做到呼吸节奏与脚步动作的协调一致。 2、技能目标：通过变速跑、结伴跑和自测心率法让70%以上的学生有效控制途中跑的速度。 3、情感目标：在小团队相互的学习中感受到合作学习的必要性，培养团队意识。
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三、学习者特征分析 | |||
耐力跑是体育与健康课程水平四的重要内容，本单元设计四课时，本次为第一次教学课。在发展高一年级学生奔跑能力时，既要使学生跑得快，又能跑的持久。本课以游戏、中速匀速跑、定距跑、定时跑为内容。让学生在游戏的氛围中忘却疲劳或推迟疲劳的出现，从而获得奔跑的动作体验和奔跑耐力的提高。
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四、教学策略选择和设计 | |||
（一）教法 1．启发式教学法：通过语言、动作激发学生的学习兴趣，启发学生积极思考，创新能力。 2．讲解示范法：通过精炼适度的语言讲解，使学生获得正确的动作概念；以优美的示范，利于学生模仿正确技术。 3．纠正错误法：由于学生间的个体差异，完成练习的情况各有不同，通过纠正获得正确动作，提高学习的信心。 4．评价法：通过评价发现问题，解决问题，进一步激发学生的学习兴趣。
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五、教学重点、难点 | |||
教学重点：呼吸节奏与跑速变化的配合、动作的协调性。 教学难点：合理的体力分配和克服困难的意志力。 | |||
六、教学过程 | |||
预设时间 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
| 教师活动 预设学生活动 设计意图 1.集合 2.热身慢跑：400米 3．热身操 ⑴．扩胸运动 ⑵．体转运动 ⑶．腹背运动 ⑷．弓步压腿 ⑸．仆步压腿 ⑹．纵跳： 男：25个。 女：20个 1.集合整队。 2.热身操 ⑴．认真听教师提示。 ⑵．动作准确，精神振奋。 ⑶．在指挥下积极练习。 3.认真听讲 积极思考。 组织队形：（一） ●●●●●●● ●●●●●●● ○○○○○○○ ○○○○○○○ ★ 组织队形：（二） ● ● ● ● ● ● ● ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○[来源:学科网ZXXK] ★ 障碍跑： （自然分组） 将学生分成四组，学生在教师讲解及引领下越过障碍。 1.教师演示。 2.教师对学生进行奖励和评价，并与学生共同探讨感受。 1.分组游戏，感受体验。 2.生生、师生共同探讨感受。[来源:Z。xx。k.Com] 1．教师讲解技术动作，将学生分成两组，按提示进行“S”形跑，自主体会技术动作。 2.学习耐久跑呼吸方法（介绍两步一吸、两步一呼）。 3.定距跑：游戏形式，将学生分成四组进行接力跑比赛，输得一组接受小小的惩罚，（利用学习的呼吸方法）。 1.学生融入情景。 2.分组练习。 3.探究体验、练习。 4.认真听教师讲解。 5.随教师引导练习。 6.学生相互学习。 1.分组练习 2.感受体验 3.师生探讨 组织队形：（三） ● ● ● ● ● ● ● ● ● 将学生男女分成两组，定时跑（400米），体会两（三）步一吸，两（三）步一呼。 男生：2’10 女生：2’30 1.讲解规则。 2.教师引导学生练习。 3.评价。 组织队形：（四） ○ 1.集合。 2.放松活动（韵律操）。 1.集合 2.韵律操放松身心。 组织队形：(五) ●●●●●●● ○○○○○○○ ★ | |||
七、板书设计 | |||
组织队形：●●●●●●● ○○○○○○○ ★ 分组游戏，感受体验
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评语时间 ：2019-11-28 09:52:39