姓名

　杨玉兰

工作单位

勐海县布朗山乡幼儿园

学科

　艺术活动

年级

　中班

一、教学内容分析

中班的幼儿对于手指印画有手指点画的经验，结合主题九——动物大世界，幼儿对常见昆虫有基本认识。但是，幼儿在手指印上进行添画的经验却是空白。据《3-6岁儿童学习与发展指南》艺术领域第二大点目标1喜欢进行艺术活动并大胆表现的目标，结合本班幼儿的实际情况，我设计这次活动，通过活动对学习对手指印添画，引导幼儿体验点画创作的乐趣，开阔幼儿的思维方式，培养幼儿的审美情操。

二、教学目标

1．观察一些昆虫的主要特征和细节部分，学习在手指印上进行添画。

2．大胆尝试，体验点画创作的乐趣。

三、学习者特征分析

4岁的幼儿喜欢和同伴一起游戏，一起做事情，他们渴望成为大家喜欢的人，渴望有更多的朋友，但是缺乏适当的交往策略和技能，因此在教学过程中利用真实的情境来帮助幼儿解决交友中的问题，萌发有朋友、朋友多的自豪感，体验交往的乐趣。通过引导幼儿自主观察并讲述图片内容，帮助幼儿将学到的知识运用到实际生活中，提高解决问题的能力。

四、教学策略选择和设计

小组合作法、游戏活动法。

五、教学重点、难点

活动重点：引导幼儿在手指印上添画。

活动难点：幼儿将昆虫的主要特征和细节部分的理解与手指印添画相结合，创作点画。

六、教学过程

预设时间

教师活动

学生活动

设计意图

（一）、开始部分

5分钟

 1.引导幼儿欣赏范例，观察手指印画。

2.这些有趣的小昆虫与我们原来的图画一样吗？你知道它是用什么画的吗？有趣吗？

3.今天老师就请你们学学这个好方法，画出你们喜欢的小昆虫。

欣赏手印画，说说图上有什么。

吸引幼儿的注意力，引出本节课的教学内容。

(二)、基本部分

30分钟

1.认识各种昆虫

小朋友们，说到昆虫，你们认识的昆虫有哪些？谁能来说说。

2.教师示范讲解：

教师出示手指罗纹印（为了让小朋友看清楚，告诉幼儿这是一个放大的手指印）。教师示范手印画，让幼儿初步了解手印画的基本画法。

3. 教师示范添画，变成一只小瓢虫，请幼儿说说这只小昆虫可以怎样画。（先用用大拇指点画身体，食指点画头部，再用记号笔添画瓢虫的四肢、眼睛、斑点等。）

4. 幼儿操作，教师巡回观察指导：

提醒幼儿手指印不要印的太密，以免影响添画，使换面过于拥挤。

鼓励幼儿发挥想象，大胆尝试。

5. 教师鼓励在表现小昆虫数量和造型上有创意的幼儿。

1.    我们一起来看挂图。好的，记住你喜欢的小昆虫是哪些，不用说出来，等下我们用学会的方法把他表现出来。

2.    先用手指蘸上你喜欢的颜料，然后，在纸上印几个手指印，还可以换一个手指或一种颜色再印。印好后，等干了用勾线笔在手指印上进行添画，就能创造出一个你喜欢的小昆虫。

3.    请幼儿说说还可以变出哪些小昆虫，（如：毛毛虫、蜘蛛、小蜜蜂、蝴蝶等。）

4.    欣赏作品，交流分享：你最喜欢哪幅作品？为什么？数数谁变的小昆虫最多

通过活动对学习对手指印添画，引导幼儿体验点画创作的乐趣，开阔幼儿的思维方式，培养幼儿的审美情操。

三、活动延伸。

5分钟

教师布置活动延伸。

回家后可以和爸爸妈妈一起，用老师教的方法，大胆尝试创作你喜欢的小动物或者其他的物体。

检验学生的掌握情况。

七、板书设计

昆虫大聚会

先用手指蘸上你喜欢的颜料，然后，在纸上印几个手指印，还可以换一个手指或一种颜色再印。印好后，等干了用勾线笔在手指印上进行添画，就能创造出一个你喜欢的小昆虫。