姓名

　许秋丽

工作单位

勐海县勐往乡中心小学

学科

　小学信息技术

年级

　4年级

一、教学内容分析

本节课是学生在已经掌握了如何在WORD中输入一段文字的基础上进行教学的。该课共有三部分内容：改变字的大小；改变字体和颜色；设置对齐方式。这节课是本章的一个重点，也是学生可以使用WORD编辑一篇漂亮文本的关键。

二、教学目标

1.知识与技能:学会设置字体、字号、字形、字体颜色。

2.过程与方法:（1）利用蝴蝶的一生的变态过程完成文字介绍;（2）设置文字字体、字形、字号、字体颜色,达到突出内容、美化文本的效果；（3）最后通过课堂练习红嘴鸥回来了达到熟悉美化文本的效果。

3.情感态度与价值观:通过学习与操作,培养学生的运用能力,能够将所学知识运用于实际生活和学习中。 

三、学习者特征分析

《修饰通讯稿》是教材关于word的文本编辑的一个部分,是学生能够顺利快捷地操作使用word的练习之一。让学生通过修改文章的字体、字形、字号和字体颜色,使内容更突出,版面更美观。从而让学生体会信息技术与生活密切联系,激发学生情感。

四、教学策略选择和设计

教师结合生活实际，以蝴蝶的一生和红嘴鸥回来了为素材自制教学课件，激发学生的学习兴趣。教师最后进行作品展示，激发学生的学习动力，让学生通过自主探究、合作交流的方式进行学习，提高学习效率。

五、教学重点、难点

重点:

1、认识格式工具栏,并学会其中几个简单工具的使用;

2、学会对文字进行格式设置及美化文本。

难点:

1、对字号的认识。

2、通过设置使版面更加美观。

六、教学过程

预设时间

教师活动

学生活动

设计意图

3分钟

活动1【导入】一、创设情境，激趣导入

春天到了,百花盛开,蝴蝶精灵也来了,同学们觉得蝴蝶美吗?你知道蝴蝶的一生是怎样的吗?接下来我们一起来看一段简短的视频,让同学们来了解蝴蝶的一生。从而揭示课题。

出示课题:蝴蝶的一生。

学生观看视频

创设情境，激发学生的学习兴趣与学习动机。

20分钟

活动2【导入】二、讲授新课

1、自主学习

(1)看过视频后请同学们回答:“哪四个重要阶段组成蝴蝶的一生?”

卵期、幼虫期、蛹期、成虫期

现在我们就跟着蝴蝶的一生来完成这张蝴蝶的介绍卡,开始今天的学习之旅吧

(3)、请同学打开桌面上的素材(一)。

蝴蝶的一生

卵期

幼虫期

蛹期

成虫期

2、合作探究

(1)每只蝴蝶都是那么漂亮迷人,它们一定不喜欢你们用这样的文字来介绍它们的一生。同学们你们想不想让自己的介绍卡也像蝴蝶一样美丽呢?一般来说想让版面更加美观,最方便的设置方法就是利用word 文档窗口中的格式工具栏。

(课件出示格式工具栏)

(2)小组合作,一起熟悉word 文档中的格式工具栏。

学生汇报

(3)大家都熟悉这些工具后现在到大家大显身手的时间了。完成“蝴蝶的一生”的文章修饰。

小组内互助对自己的文档进行设置。

学生根据老师提示进行动手操作

这个环节充分的体现学生的自主性，让学生感知自己是学习的主体，把教材、同学、老师都作为学习的帮助者，目的是为了实现自我学习。

同时，在完成这些任务时要给予同学们充足的时间，让学生实现自我创作，老师走到学生中间，巡视指导，鼓励学生遇到问题要相互讨论，协作解决。

5分钟

活动3【练习】三、作品展示

1、作品展示(各组选出一份最漂亮的介绍卡)

2、作品评价(学生互评,老师点评)

通过展示交流，提高学生 的审美能力，在观看的过程中，对同伴的作品进行评价，教师引导学生交流、借鉴、提高操作技巧。

12分钟

活动4【课堂练习】刚才同学们让“蝴蝶的一生”介绍卡美观多了,那么现在让我们一起来打开素材二“红嘴鸥回来了”帮我们的红嘴鸥做个漂亮的介绍卡吧!

四、课堂小结

以知识抢答的方式进行课堂小结。

让学生对本节课的知识有一个全面的认识与巩固。

七、板书设计

第7课 蝴蝶的一生

设置字体格式（字体、字号、字形和字体颜色）