《外婆的澎湖湾》教案

勐海县第三中学   罗富贵

一、教材分析：

这是一首曲调优美抒情的歌曲，它以充满激情的抒怀笔调表达了对美丽的外婆澎湖湾可爱家园的赞美之情，同时也勾起了对童年美好时光的怀想。歌曲为宫调式，二段体结构。歌曲第一部分从低音区缓缓进入，曲调平稳，第3小结的六度跳进使歌曲富有动感，让人们联想到漫步走在童年时熟悉的沙滩，留下了一步一个脚印的生动场景，心潮起伏，浮想联翩，抒发了对美丽家园的赞美之情。        

二、教学目的：

1.通过学唱歌曲《外婆的澎湖湾》，培养学生健康向上的审美情趣。

2.让学生学会正确理解歌曲情绪，用明亮活泼的歌声来演唱

3. 能够用松弛、优美、流畅的声音演唱歌曲，感受台湾歌曲轻松、惬意的感觉。培养学生团结互精神。

三、教学重难点：

1.能流畅、完整地有感情演唱歌曲。

2.学习和应用带有切分节奏的音。

3. 感受歌曲的情绪，体会音乐的风格，并用合适的情绪演唱歌

四、教学准备：

电子琴、钢琴、教学课件。

五、教学课时：一课时

六、教学过程：

（一）组织教学，师生问好。

（二）复习上周学习的歌曲《感恩的心》

（三）导入歌曲

1.师：同学们，我们来听一首播放歌曲《外婆的澎湖湾》，听完后告诉老师你的心情是怎样的。 

2.师简介歌手叶佳修创作《外婆的澎湖湾》背景。

3.师介绍台湾民歌手潘安邦演唱《外婆的澎湖湾》当时情景。

4.学生倾听谈自己感受，激发学生学唱歌曲情绪。

（四）学习歌曲

1.学生分组有感情地朗读歌词并思考这首歌曲的歌词美在哪？

 2.学生观看《外婆的澎湖湾》动画并思考这首歌曲描写了什么？表达了什么样的感情？ 

3.师介绍这首歌曲，这是一首优美抒情的歌曲，它以充满激情的抒怀笔调表达对美丽的外婆澎湖湾可爱家园赞美之情，也勾起了作者对童年美好时光的怀想。

4.有感情地朗读歌词。

5.学生倾听范唱， 

6.学生跟范唱带学唱一遍，师提出要求，在学唱过程中教难部分用笔勾出来。

7.教唱歌曲，难点地方切分音重点联练习。

8.学生分组歌曲演唱，师要求做到各组之间配合默契，声音均衡。

五、表现歌曲

1.分组比赛，每组推选四名同学演唱，四名同学伴奏，上台表演唱歌曲。

2.师生共同点评。

3.让学生选择自己喜爱的方式，师生再次共同演唱歌曲。

  4.激发学生的学习主动性，提高学生的学习兴趣。

六、总结歌曲

这首歌曲是以充满激情的笔调抒发了对美丽的澎湖湾可爱的家园赞美之情，也勾起童年美好时光的怀想，希望同学们通过今天学习这首歌曲，珍惜现在所拥有的一切，快乐的过好每一天，愿你们愉快地度过美好时光！

七、教学反思

通过教学加强与学生的交流，多鼓励学生，让学生不断提高学习兴趣。在快乐的教学过程中学习音乐知识。我也不断改进和提高自己的教学方法和方式，不断总结自己的经验。