姓名

　蒋新琼

工作单位

　勐海县勐阿镇中学

学科

　音乐

年级

　七年级

一、教学内容分析

《青春舞曲》本是一首新疆短小精悍的歌曲，1939年，中国西部歌王王洛宾在对西部音乐整理时，搜集到这首新疆民歌，后将它编成汉语歌词。此首歌曲情绪欢快活波，歌词生动有趣，很有生命气息。

二、教学目标

　通过学唱《青春舞曲》一歌，让学生体会新疆维吾尔族胡音乐风格，熟悉维吾尔族胡音乐特点，从中领悟青春易逝的道理，从而更加珍惜时间，爱惜时间，做个勤奋向上的好学生。

三、学习者特征分析

七年级学生尚处于小学生的好动和嬉闹的状态，跟据这一特点，特意增加了简单的打击节奏和创编舞蹈的内容，设计了师生共同表演的环节。

四、教学策略选择和设计

　根据音乐新课标中要把学生对音乐的感受和参与放在重要位置的教育理念，在浓郁的音乐意境和音乐实践中感受歌曲的风格，体验和表达歌曲的情感。本节课充分利用现代化教学手段，提升课堂教学效果，使学生在轻松愉快的学习氛围中达到最佳的效果。

五、教学重点、难点

重点：歌曲情绪与风格特点的体验和实践，通过不同的音乐活动，使学生了解其音乐风格特点。
风格特点：感受歌曲的音乐表现形式，培养的节奏的节奏感和创造力。

六、教学过程

预设时间

教师活动

学生活动

设计意图

11：00-11：03

11：04-11:08

11:12-11:22

11：22-11：25

11：25-11：35

11:35-11:38

一、导入

播放《掀起你的盖头来》舞蹈视频、新疆纪录片

出示地图。

引导学生在地图上找出来该民族所处省份。

二、学唱歌曲《青春舞曲》

播放《青春舞曲》。

1、教师弹奏歌曲并范唱，引导学生学习。

2、细化歌曲。

3、组织小组讨论分析。

4、探究分析歌词。

三、拓展

1、学习维吾尔族基本舞蹈动作。播放舞蹈影片，和学生一起学习。

另外找几个乐感强的学生打击乐器。

四、合作

组织学生分成歌唱组、打击组、舞蹈组。

听歌曲说出这是哪个民族的舞蹈？

学生相互讨论，并在地图上指出相应的地理位置。

1、看1、看看小组学习最快。

2、

2、边唱边打节奏，体会节奏，唱熟后填词。

3、小组讨论：这首歌词富含的人生哲理是什么？

学习简单的新疆舞动作。

练习简单的节奏

配合老师一起表演。

让学生自主学习，能够自主学习，在视觉、听觉上对新疆地理位置、资源、人文景观、民族风情及服饰有一定的认识。

采用齐唱、轮唱、领唱的方式练唱，知道学生能够熟记。

强化学生识拍、节奏能力。

体现前面“教学目标”

再一次感受新疆舞别具一格的魅力。

展现团队合作精神。

七、板书设计

                           《青春舞曲》

1=G 4/4

充满生机、喜悦地                        新疆维吾尔族民歌

                                          王洛宾整理

1、节奏训练。

2、结合歌曲打节奏。