姓名

　胡玲

工作单位

勐海县打洛镇中学

学科

　化学

年级

　九年级

一、教学内容分析

本节课位于人教版九年级化学教材第四单元课题4《化学式与化合价》中的第三部分内容。承接之前的相对原子质量、元素、化学式意义，是化学计算学习的开始，本课题为第五单元化学方程式、九单元溶液质量分数的计算以及高中物质的量的相关计算奠定了基础，由此可见本节课的内容在整个化学学习中起承上启下的作用。

二、教学目标

　知识目标：学会以下四种计算（1）求物质的相对分子质量；（2）求物质中各元素的质量比；（3）求物质中某元素的质量分数；（4）已知物质的质量求元素的质量。

能力目标：培养学生的自学能力、交流与合作能力。

情感态度与价值观：关注与化学有关的社会问题，初步形成主动参与社会决策的意识。

三、学习者特征分析

通过前面的学习学生了解了相对原子质量、掌握了化学式意义，初步具备了进行有关相对分子质量计算的理论基础，具有一定的计算技能。初三学生正在由形象思维向抽象思维过渡，初步具有从宏观到微观转化的能力。由于初次接触化学计算，缺少解决问题的化学思维；课题内容单一、枯燥，部分学生可能学习兴趣和欲望不高。教学过程中练习的难度由易到难，循序渐进逐步激发学生学习的兴趣。

四、教学策略选择和设计

本课题《有关相对分子质量的计算》是学生第一次接触计算，可以说是化学计算的启蒙课，对于学好化学十分重要，但如果单一的去讲计算，难免会枯燥无味，激发不出学生的“欲”，所以我们一定要想办法给学生搭建平台、指明方向引导他们用化学的思维解决问题，从而学到有用的知识，在主动参与中体会到化学学科的价值所在，感受到化学来源于社会并服务于社会。

五、教学重点、难点

教学重点：

根据化学式进行相对分子质量、元素质量比及元素质量分数的计算。

教学难点：

能根据化学式相关计算解决商品标签中的问题。

六、教学过程

预设时间

教师活动

学生活动

设计意图

引入

2分钟

新课讲解

30分钟

应用 8分钟

链接

3分钟

小结

2分钟  

一、 提问引入：

原子的质量很小，所以我们采用相对原子质量，那么由原子构成的分子，质量仍然很小，又如何表示呢？

二、 新课讲解：

教师分析讲解：水分子的相对质量的求解过程。

归纳小结：化学式中各原子的相对原子质量的总和,就是相对分子质量 (符号为Mr)

1、根据化学式计算相对分子质量

例1、 求  O₂、 H₂O、 KMnO₄的相对分子质量。

思考：怎么算“2个水分子的相对分子质量”呢？

格式：2H₂O的相对分子质量总和

       =（ 1×2+16）×2=36

2、计算物质组成元素的质量比

各元素之间的质量比=各原子的相对原子质量总和之比

例2、①计算H2O中各元素质量比②计算CO2中各元素质量比

3、计算各元素原子个数比

例3：① 计算CO₂中各元素原子个数比

② 计算C2H5OH中各元素原子个数比

4、计算物质中某元素的质量分数

例4：求CO₂中各元素的质量分数

5、一定量的某物质中含有某元素的质量

元素的质量=某物质的质量×某元素的质量分数

例5、计算18gH₂O中氢元素的质量？

三、 有关相对分子质量的计算的

应用

教师讲解：日常生活中食品都有商标，商标的含义是什么呢？同学们思考回答。

练习：右图是某包装袋上的部分文字说明。

（1）这里的钙、铁、磷、锌指的是_______（填“分子”、“原子”或“元素”等）。

（2）这袋奶粉中含蛋白质的质量为_______g。

2、人体缺乏维生素C（C₆H₈O₆)   就会患坏血病，哥伦布探险时的许多船员就因此而死亡。右图所示为某种“维生素C”说明书的一部分。请你回答：

（1）“Vc”中含有       种元素。

（2） “Vc”的相对分子质量是     。

（3）若正常成人每天对“Vc”的最低需要量为60mg。当    “Vc”完全来自右图的“维生素C”，则每天至少服用    次；

四、中考链接：“达菲”是治疗人类感染甲型流感的一种药物，而合成“达菲”的主要原料莽草酸(分子式C₇H₁₀O₅)存在于我国盛产的八角茴香中。下列说法不正确的是(             )

A．莽草酸中碳、氢、氧三种元素的质量比为                42：5：40

B．莽草酸的相对分子质量为174　

C．每个莽草酸分子中含有22个原子

D．莽草酸中碳元素的质量分数约为21％

五、课堂小结：

有关相对分子质量的计算

1、根据化学式计算相对分子质量

相对分子质量=各原子的相对原子质量之和

2、计算物质组成元素的质量比

各元素之间的质量比=各原子的相对原子质量总和之比

3、计算物质中某元素的质量分数

4、计算物质中某元素的质量分数

六、作业课本P89习题7

学生讨论分析。

思考后大胆猜想，

圈出概念中的关键字、词。

学生独立完成并进行板演

课堂练习：

1、求SO2 、Fe3O4、CO(NH2)2的相对分子

学生独立完成并进行板演

课堂练习：

1、 H₂O₂中各元素的质量比？

2、NH₄NO₃中各元素的质量比？

学生独立完成并进行板演

课堂练习：计算H2SO4    NH4NO3 中各元素的原子个数比

学生独立完成并进行板演

课堂练习：1、计算NH₄Cl  中氮元素的质量分数

2、计算NH₄NO₃ 中氮元素的质量分数

总结出解题的格式、步骤和方法。

思考、分析、当堂练习、交流。

思考、分析、当堂练习、交流。

归纳整理。

发展学生勤于思考的精神。

充分铺垫。

相对分子质量的理解，要求学生自学后说出自己的理解，主要是运算方法和单位和符号表达，为后面的计算做准备。

讲练结合，提高计算能力。

发现学生解题过程中的问题，及时更正，使解题更规范，运用知识更熟练。

师生共同探究解题方法与技巧，使知识条理化。

让学生了解化学与生活的联系。

了解中考的考题形式及难度。

突出重、难点。

加深巩固。

七、板书设计

课题4化学式与化合价

-----有关相对分子质量的简单计算

1、根据化学式计算相对分子质量

相对分子质量=各原子的相对原子质量之和

2、计算物质组成元素的质量比

各元素之间的质量比=各原子的相对原子质量总和之比

3、计算物质中某元素的质量分数

4、计算物质中某元素的质量分数