姓名

　白梦婷

工作单位

　景洪市第二小学

学科

　美术

年级

　四年级

一、教学内容分析

本课为上海教育出版社四年级下册第10课《春游》。春游活动可以让孩子们走进大自然，享受春天的阳光、花香、鸟鸣......所以设计课本时可以通过言语、图片与视频等形式，调动学生对春游活动的快乐回忆，激发学生表现春游场景的兴趣。

教材中选择了韦求真的风俗画《同在阳光下》，表现出不同人物在春天里的各种活动状态：造型简洁、动态夸张，呈现出喜气洋洋的活动场景。教学中以人物动态与为主要教学表现内容，体现春游活动中各种不同动作的人物与春游的快乐气氛。教学时要注意让学生感受春游的快乐，激发学生热爱大自然的美好情感，教育学生保护我们生存的环境。

二、教学目标

1.知识与技能:学习人物动态的表现与组合。

2.过程与方法:通过欣赏与观察，体验用背景突出主题的方法；运用剪贴、组合的方法表现“春游”。

3.情感、态度与价值观:通过表现春游场景，感受春游的快乐，感受人与自然的和谐关系，激发保护环境、热爱自然的意愿。

三、学习者特征分析

四年级的学生天真、好动、活泼可爱，思维独特、个性鲜明。虽然现在是秋天，本课在教学中充分运用各种教学手段，创设一定的情景，让学生感受春天的气息，春游中的美景美不胜收，春游也是学生非常感兴趣并期待的活动，激发他们的求知欲，是引导学生进行绘画创作的有利时机。

四、教学策略选择和设计

五、教学重点、难点

重点:剪贴春游的人物活动的场景。

难点:人物组合位置的安排。

六、教学过程

预设时间

教师活动

学生活动

设计意图

导入3分钟

新授10分钟

学生作业20分钟

展示交流5分钟

小结2分钟

一、激趣导入、揭示课题

1.课件出示春游的视频和画面，创设情境，感受春天，激发兴趣。

2.提问：谁来说一说春游时你看到了什么？

（1）春游时的景物有什么特点？

（2）春天是什么颜色的？

（3）春游时小朋友的动作、表情是怎样的？

（学生回答完后，教师给予表扬。）

3.出示课题。

二、观察与尝试

1.课件出示春游时的图片，观察人物的不同动态和表情。

2.教师用火柴人的画法演示人物动态画法，引导学生认识人物动态。（利用电子白板笔功能，根据图片，画出人物动态线，了解关节、骨骼的弯曲变化能呈现出不同的动态，深入学习，举一反三。)

3.欣赏儿童绘画，引出对折法表现人物动态。

4.教师演示对称剪纸人方法：

（1）出示剪纸步骤；教师演示。

第一步，准备工具：准备一张a4纸、铅笔、剪刀、胶水、马克笔。

第二步：对折纸张后用铅笔起稿，画出半边人物动态。

第三步：沿着人物轮廓线，用剪刀把人物剪下来。

第四步：轻轻展开铺平，人物剪影完成。

第六步：纸人的四肢关节进行弯曲和折叠处理。

呈现不同的春游人物动态。

给春游的小朋友添加道具。

（2）教师示范粘贴过程，讲解粘贴时的注意事项。（先摆一摆，注意人物前后摆放、聚散组合。）

6.出示绘画要求：

（1）小组合作，根据背景添加相应的人物。

（2）用对折法表现春游人物动态，为其添加服饰、道具、表情。

（3）小组粘贴。全班展示春游作品。

7.合作与分工：

（1）小组讨论：每组根据春天的背景，选择一个活动时的动作来表现春游时的人物。

（2）画面中的人物怎样组合比较好？

8.播放制作过程视频。（利用彩纸对折剪出对称人形纸人，把纸人的四肢关节在进行弯曲和折叠处理，表现不同动态，更加新颖自由。）

三、学生尝试活动

1.选择一个活动时的动作来表现春游时的人物。

2.想象该动作，用水彩笔画出人物的服装造型以及花纹，并在面部添加表情，初步感受对称剪纸人法的效果。

3.把各自画好的人重叠组合摆放，并贴好。注意人物前后摆放、聚散组合。

四四、展示与交流

1.小组作业展示。

2.学生自评、互评，评价内容：

  （1）人物动态、表情是否生动。

  （2）人物组合是否合理。

3.教师总结。

五、拓展延伸

欣赏莫奈（1840－1926）油画作品，感受色彩的魅力；欣赏《虢国夫人游春图》（张萱）中国画，开拓学生的眼界。

六、作业布置

网上搜集春游的绘画作品进行欣赏。

观看视频，根据教师提问回答问题

学生观察、思考，通过教师讲解获得新知。

小组讨论，汇报讨论结果。

学生作业，小组合作学习。

学生展示与交流。

开拓眼界

设计意图：通过教师扮演导游角色引入课题，提高学生学习的积极性。让学生通过欣赏、观察、交流，发现春游中有趣的画面和美丽的景物，激发学生表现春游场景的创作热情。

设计意图：通过学生对春游时人物的动态的观察、教师画火柴人引导，了解人物的动态的变化是因为骨骼、关节的变化而来的。

   教师通过示范，让学生快速掌握制作春游人物的方法。

设计意图：采用小组合作方式，根据春天的的背景通过交流、摆放各自绘画的动态人物，了解构图的高低、聚散等组合方式，粘贴春游人物，完成春游的有趣画面。促使学生主动地参与学习活动。在小组粘贴的作业练习中感受集体活动的快乐。

设计意图：让学生在欣赏评价中了解自己的作品的优缺点。教师再此基础上进行技巧上的指导，让学生通过修改作业提高表现力。培养学生交际、评价以及表达意见的能力。

设计意图：让学生了解美术的表现形式、材料是多种多样的。

感受莫奈油画作品色彩的美和张萱中国画的春游表现方法。