课题名称:好好玩音乐《爱打鼓的猫》
姓名:蒋艳华         工作单位:景洪市花蕾幼儿园
学科:好好玩音乐        年级:大班
一、教学内容分析:以朗读儿歌，语言节奏练习为音乐学习活动的起点，并通过各种捻指、拍手、拍腿、跺脚等奥尔夫声势训练方法、以及幼儿体操、基本形体律动的游戏与音乐即兴活动，激发幼儿积极主动地参与各种音乐活动的热情和学习兴趣。
二、教学者特征分析:大班大部分幼儿都能够很好的掌握四分音符和八分音符的节奏，也能够很好的用身体律动来表现出来，但有少部分孩子语言节奏掌握得不是很好，这部分孩子的节奏练习有待加强提高。
三、教学策略选择和设计:节奏是音乐的灵魂。节奏教学与各种节奏训练是幼儿音乐教学与音乐学习的出发点。
四、教学重点、难点:1语言节奏训练
2、肢体律动
3、乐器表演
五教学过程
活动名称:好好玩音乐
活动内容《爱打鼓的猫》
活动目标:       
1、节奏练习:进行语言节奏练习。
2、创意表现:进行简单的肢体律动和乐器表演。
活动准备:
课件、幼儿用书、铃鼓、响板、图谱。
活动过程:
一、热身活动:教师带领幼儿做好好玩表情操。
二、节奏问候:
师:Π Ⅰ Π l 丨l  Ⅰ Ⅰ 丨
  小朋友小朋友 下午好
幼:Π l  Π l  丨 l  l  l  丨
  蒋老师蒋老师 下午好
三、教学导入
教师播放课件活动导入，请幼儿观察图中打鼓的小猫，再请幼儿想各种办法让铃鼓发出声音。
语言指导：小猫得到了一面魔法鼓，只要一敲鼓，小老鼠们就会不由自主的来到小猫跟前
跟着鼓声跳舞，这样小猫就可以抓到很多老鼠啦。魔法鼓有很多种敲法，不同的敲法能发
出不同的声音，也能让小老鼠跳不同的舞蹈。
四、教学开展
1.儿歌欣赏
教师播放课件儿歌赏析，让幼儿完整欣赏并进行声势表演，请幼儿说说儿歌中的小猫打鼓
的时候鼓声是怎样的？小老鼠们在做什么？
2.声势节奏
（1）带领幼儿根据课件中的节奏图片或请幼儿翻开幼儿用书P30，带领幼儿熟悉儿歌节奏。
（2）声势分奏，请幼儿结合小猫和老鼠的特点进行声势分奏。如小猫打鼓就用跺脚的方法，
老鼠跳舞用拍手的方法，带领幼儿进行声势节奏的游戏，特幼儿熟悉儿歌节奏后，可以将幼儿分组进行声势分奏游戏。也可以自行创编声势作。
3.乐器演奏
将幼儿分为小猫和小老鼠两组，小猫组用铃鼓来演奏小猫的部分，小老鼠组用响板来演奏小老鼠的部分。熟悉节奏后可以交换乐器演奏。

五、教学延伸
律动游戏:教师播放课件音乐《爱打鼓的猫》，分别用拍手拍桌以及小猫和小老鼠的动作来进行律动游戏。
六、教学结束:
节奏再见
师:Π  丨  Π  l  丨  丨   l     I    丨
  小朋友 小朋友     再   见   了
幼:Π   l  Π  l   |    l   l    l      |
  蒋老师 蒋老师     再  见   了