学科

　小学美术

年级

　三年级

一、教学内容分析

三年级的学生对手工课很感兴趣，三年级的学生对泥塑来说是初次尝试，胆可能傣族的学生对泥塑来说就比较见的多一点，因为寨子的傣陶比较多，所以可以根据学生的实际情况来进行教学。

二、教学目标

1、发展小学生的动手能力;

2、发展小学生想象、推理及判断能力;

3、体验玩泥巴的乐趣。

三、学习者特征分析

泥塑作为一种载体具有独特的艺术表现形式,对于三年级学生身心和谐健康发展具有重要意义和价值,有利于启发幼儿的创造思维、立体思维,培养其艺术审美能力、造型能力以及想象力。

四、教学策略选择和设计

泥是雕塑作品最常用的材料之一，除了作为完成作品的材料，雕塑家在制作石膏雕塑、金属雕塑等其它作品之前，也往往先以泥塑的方法制作小稿，再扩大翻新。

1、 讲解泥的特点:

让学生阅读后回答，体积小的可直接塑造成形体，体积大的作品必须在作品内加一个起支撑连接作用的骨架，雕塑上也称为“芯架”。

2、 大型泥塑的骨架材料:

一般采用木材或钢筋来制做骨架，绑上草把抹上泥浆然后以泥料分层塑形。

3、 小型泥塑的骨架可采用的两种做法:

A、 形体较为简单的小型泥塑用什么材料制作?

生答:可用牛皮纸卷成卷再敷以泥料。

教师小结并解释这样做的目的是为了增强泥块的凝聚力。

B、 形体复杂的采用什么材料制作?(指生回答)

生:用粗细不同的铁丝捆扎骨架。

小结:形体复杂的用粗细不同的铁丝绑扎骨架，根据结构特点扎出一个大形，然后往上挂泥，为使泥塑成形后能稳定，可将铁丝骨架固定到木板底托上。

4、 讲解泥塑的制作方法:

A、 要把握被表现对象的基本形体结构，并确定体积、大小比例。

B、 挂泥塑形时，对表现的物体细部要有深一步的了解，然后通过泥料的堆积和剔除逐步完善细部。

五、教学重点、难点

泥塑的塑造和泥塑骨架的制作。

六、教学过程

预设时间

教师活动

学生活动

设计意图

15分钟

激趣导入

课后实践

学生创作能力

七、板书设计

6.   泥塑基本常识

1.  手捏法

2.  捏条法

3.  挖空法

4.  泥板法

5.  借助它物法