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年级

一、教学内容分析

小班语言活动：五个孩子捡黄豆

培养孩子对身体的认识

二、教学目标

1. 欣赏故事，理解故事内容，明白五个手指配合才能做事。

2. 认识小手的本领，喜欢自己的小手。

三、学习者特征分析

四、教学策略选择和设计

1. 《小朋友的书—我自己》

2. 一只大手套（手掌上贴上妈妈的角色形象，手指上非别贴上五个孩子的角色形象）

3. 磁带及录音机

4. 废旧瓶子每人一个：各种豆子，每组一份。

五、教学重点、难点

认识手的本领，知道五个手指要配合。

活动难点：理解故事内容。

六、教学过程

预设时间

教师活动

学生活动

设计意图

（一）谈话引出故事。

师：1. 小朋友们，刚刚我们的小手是不是很能干？昨天小朋友说我们的小手会做很多事情呢，会洗衣服，会刷牙。。。。

2. 那你们认为在五个手指中，哪一个手指宝宝的本领最大？

（二）欣赏故事，理解故事内容。

1. 欣赏故事第一遍，请幼儿说出故事的名称。师：下面，请小朋友们听一个关于手指宝宝的故事，竖起我们的小耳朵，我们来听听手指宝宝发生了什么事？

2. 欣赏故事第二遍。教师出示大手套，根据故事情节，表现五个手指捡黄豆的情景。

师：（1）我们的五个手指宝宝，谁能单独捡起黄豆？

（2）当五个手指宝宝谁也不能把黄豆捡起来的时候，手妈妈对它们怎么说？

3. 欣赏故事第三遍。

师：那我们到底该怎么把黄豆捡起来呢？

（三）幼儿捡豆子。

1. 请幼儿五个手指合作把豆子捡进瓶子里做成会唱歌的瓶子。

师：现在我要请我们的小朋友来捡黄豆，看看我们的小朋友能不能让手指宝宝合作把豆子捡进瓶子里。

2. 户外摇动响罐，感知声音的变化，伙伴间相互交流。

（四）活动延伸。

活动后把瓶子放在区域中，引导幼儿感知不同豆子在瓶子里发出的不同声音。

七、板书设计

五根手指就像五兄弟，各司其职，各有各的长处