姓名

　     陈琛

工作单位

　西双版纳州允景洪幼儿园

学科

　科学

年级

大班

一、教学内容分析

1．通过活动了解环境污染，并逐渐形成保护环境的意识；
  　　2．能用连贯的语言表述自己的见解；
  　　3．能积极地参与活动。

二、教学目标

　1．通过活动了解环境污染，并逐渐形成保护环境的意识；
  　　2．能用连贯的语言表述自己的见解；
  　　3．能积极地参与活动。

三、学习者特征分析

1．通过活动了解环境污染，并逐渐形成保护环境的意识；
  　　2．能用连贯的语言表述自己的见解；
  　　3．能积极地参与活动。

四、教学策略选择和设计

1．通过活动了解环境污染，并逐渐形成保护环境的意识；
  　　2．能用连贯的语言表述自己的见解；
  　　3．能积极地参与活动。

五、教学重点、难点

1．通过活动了解环境污染，并逐渐形成保护环境的意识；
  　　2．能用连贯的语言表述自己的见解；
  　　3．能积极地参与活动。

六、教学过程

预设时间

教师活动

学生活动

设计意图

(一)导入：
  　　猜谜语导入活动。（地球）
  　　(二)播放幻灯片，认识地球的外形及特点
  　　今天我想请你们看一看这些图，想一想地球是什么样子的？地球上哪些地方是美的？”
  　　“你们去过哪些地方也是很美的？”
  　　请幼儿讲述对地球的认识及自己见到美的东西
  　　总结：美丽的地球是我们大家唯一的家，可是在这么美的地球上，有些地方却因为被一些人不好的做法而遭到破坏，所以地球爷爷就生病了，周末的时候你们和爸爸妈妈一起去找过地球上哪些地方生病了？能不能告诉我们，你找到了什么？
  　　(三)了解地球正在遭受的种种危害
  　　1．请幼儿来说说地球上的哪些地方生病了
  　　总结：原来汽车排放的废气、破坏绿化等会使地球生病，让我们大家一起来听一听地球是怎么说的？
  　　2．出示头饰，
  　　讲述“我是一个生病的地球爷爷，最近几年，我身上的病越来越多了，我的空气中有许多的细菌，使空气受到污染，我的海水、湖水都变了颜色，不再是蓝蓝的大海，清洁的河流，我的森林变得光秃秃了，有的树叶也长不出来了，鸟儿没有了自己的家，唉，我真难过呀!”
  　　(四)寻找为地球爷爷治病的方法(出示生病的地球挂图)
  　　我们有什么方法可以让地球爷爷的病好起来？
  　　幼儿分两组进行比赛。
  　　“每个人想一种，最好和前面的小朋友说得不一样，你们每说一种，老师就拿掉一块被污染的地球，看哪一组的小朋友为地球爷爷治好的病多。”
  　　（五）活动延伸
  　　小朋友已经想出了许多治病的办法，但是地球上还有好多好多的病，也有好多的治病方法是我们不知道的，请你们回去问问爸爸妈妈，让我们大家一起把地球爷爷的病治好，好吗？

七、板书设计

认识地球