学科

　语文

年级

　一年级

一、教学内容分析

《ie üe er》

 教材解析本课有 5 部分内容。

第一部分是 3 个复韵母和两个整体认读音节，配有一幅海岛月夜的情境图。图中的“椰”提示 ie 和 ye 的音，“月”提示 üe yue 的音， “耳”提示特殊韵母 er 的音.

第二部分是声母与 ie、üe 的拼读。

第三部分是词语，配有一幅雪夜情境图。两个词语“夜色、雪花”中，都包含着本课新学音节，其中“雪”是本课要认的生字.

第四部分是儿歌《月儿弯弯》，其中 yuè、ér 是本课新学的音节，“儿”是本课要认的 生字。

第五部分是本课要求会认的生字“雪、儿”以及要求书写的音节词“xiě zuò yè”。

学情分析:一年级的学生，首先学习复韵母ie üe 和特殊韵母er。随之出现的是整体认读音节ye yue及er的四声。特殊韵母er可以单独为汉字拼音,不与任何声母相拼。看图编一首儿歌记住读音,分别为椰树,月亮,耳朵,用以提示字母的拼音。

发 er 的音时要注意，e 表示舌头的位置，r 表示卷舌的动作。在发出 e 的同时，把舌头卷起来对着硬腭，就发出了 er 的音。

二、教学目标

1.正确认读复韵母ie、üe、er和整体认读音节ye、yue，读准音，认清形。

2.正确拼读声母和ie、üe组成的音节，知道j、q、x和üe相拼ü上两点要省略的拼写规则。

1.读准音。

 2.识记形。

3.整体认读音节ye和yue的教学。

三、学习者特征分析

教学声母和韵母ie、üe组成的音节时，可以先复习拼读方法。ie的拼读比较容易，可以放手让学生自主拼读。j、q、x和üe相拼ü上两点省略是难点，学生拼读之前，可以先对比出示两组音节，复习n、l以及j、q、x和ü相拼的时候有什么不同。

四、教学策略选择和设计

一、 课前三分钟

二、创设情境

书写课题：ie ve er

1、复习谈话导入：小朋友们，汉语拼音用处大，学习汉字需要它。拼音王国的成员看到大家这么认真的在学习拼音，又有几位朋友想和大家见面，交朋友，大家欢迎吗？

卡片教学：

下面我们认识第一个复韵母ie

(1）出示第一幅图：小朋友们，图上画着什么？(椰子树)

由“椰”的读音指导要学习的ie的读音。

师：对了，今天我们要学习的第一个复韵母就读ie。口形由i快速滑向e发出来的。

（2）记一记：看看谁是亮眼睛，ie是由哪两个单韵母组成的？。(i在前，e在后，一棵椰树ie、ie、ie。)

(3)学习ie的四声。ie的妈妈给ie买了4顶不同的帽子，谁知道小ie戴上不同的帽子后读什么吗？(复习标调歌)

指名读→齐读(带手势)

（4）拼一拼：在黑板上用卡片板书，请学生读，当小老师带读。

师：孩子们刚才学得真好，按这样的方法，我们来学第二个复韵母ve。

2.出示第二幅图：小朋友们，图上画着什么？(月亮)

由“月”的读音指导要学习的ve的读音。

师：是的，图上画着弯弯的月儿，读ve。口形由v慢慢滑向e发出来的。

（2）记一记：看看谁是亮眼睛，能很快记住它。(v在前，e在后，一轮月亮ve、ve、ve。)

(3)学习ve的四声。声调帽子怎么戴，想请小朋友帮忙，谁知道怎么戴？你是怎么知道的？(复习标调歌)ve戴着帽子来了，我们大家齐读，老师指到那个小组，那个小组就大声读出来好吗？

（5）拼一拼：小v遇到jqxy有什么变化呀？（重点讲）带读儿歌记（小v碰到jqxy去掉两点还读v）

出示第三幅图：

小朋友们，我们前面猜的小谜语答案是什么呀？

师：是我们的小耳朵对不对

这个复韵母读er,小朋友们记住了，这是复韵母宝宝脾气可怪了，他都不跟声母哥哥一起玩耍，所以下次见到他要喊他复韵母er。

接下来我们给他注上四个声调。

当小老师读→齐读→男女赛读。

下面老师给大家变一个小魔术好吗？

ie      ye 同学们谁来说说有什么变化吗？

生：小i变成了声母y

师：回答的真好！很会观察的一位小朋友

师：大家跟老师说一遍，小i变大y，韵母变音节

齐读→对读→齐读（读四个声调的ye)

好的，接下来第二个小魔术

ve+y    yue

师：老师加了声母y，这个小v的点点去哪啦？

小v的变化。齐读→对读→接读(读四个声调的yue)

一、玩玩游戏，轻松巩固师：今天认识了这么多韵母和音节，真是开心，我们一起玩个游戏轻松轻松吧！

摘苹果游戏（将认识的五个复韵母摘下来读）

二、指导书写ie、ve、er

观察后说一说，它们在书写时应占什么格？

1. 教师先示范、板书，学生观察后独立练习书写，教师巡视，纠正书写姿势、执笔方法。提醒学生两个字母要写紧凑。

4.展示学生练习，说说哪儿写得好，哪儿写得不太好，全班进行评改。

五、谈话结束师：小朋友，今天我们学习了哪三个复韵母和两个整体认读音节呢？请大声告诉老师！时间差不多了，我们该回家了。在拼音乐园玩得高兴吗？那就把今天学到的知识带回家给弟弟妹妹们听吧。

五、教学重点、难点

教学重点：复韵母ie、üe、er和整体认读音节ye、yue的正确认读；声母和ie、üe组成音节的正确拼读。

教学难点：er的正确发音；知道j、q、x和üe相拼ü上两点要省略的拼写规则。

六、教学过程

预设时间

教师活动

学生活动

设计意图

40

让学生多读多思考

上台摘苹果游戏

让课堂更生动有趣

七、板书设计

板书设计：

复韵母

ie、ve、er

整体认读音节

ye、yue