作业标题:教学设计 作业周期 : 2019-09-30 — 2019-11-30
发布范围:全员
作业要求: 作业要求: 1.按照工具模板来完成教学设计,模板请点击附件下载; 2. 围绕研修主题,确定教学设计主题 3.字数要求500字以上; 4.必须原创,按要求完成,如不符合作业要求,一经发现,按不合格处理。 【注意】此教学设计完成后,必须实践于学校课堂教学,教学过程务必请同伴帮忙录制(借助手机、DV录制40分钟教学视频)完成“校(园)本研修成果”上传的提交任务。
发布者:教务管理员
提交者:学员王紫嫣 所属单位:景洪市嘎洒镇中心小学 提交时间: 2019-10-12 20:25:04 浏览数( 4 ) 【举报】
三维目标:
知识目标:了解关于花艺的常识和习俗,并能运用于生活中。
技能目标:能抓住花形特征,掌握叠绕纸花的制作方法,制作出自己喜欢的花。
情感目标:1.感受团结协作的快乐以及体验制作纸花的愉悦感和自豪感。
2. 培养学生爱护环境的意识。
教学重点:掌握叠绕纸花的制作方法。
教学难点:如何叠绕纸条让其产生褶皱并形成花朵。
教具准备:小棍、褶皱纸、包装纸、剪刀、胶水等。
教学过程:
一、创设情境,揭示课题
1、谈话:同学们,今天在上课之前,老师给大家带来了一些照片,希望大家一边听着音乐一边欣赏。(出示课件,教师吟咏诗句)
2、过度:看了这么多的鲜花,鲜花虽美,可不能长久,有什么方法将其留下呢?(照片、绘画、剪纸、制作纸花……)手工制作的纸花,不再枯萎凋零,把灿烂永远留住!今天我们来学习制作纸花的方法。
二、欣赏体验,学生创作
1、出示做好的叠绕纸花,每束花形不同,欣赏并设疑:这么多不同的花,我们得学多少制作花的方法啊!
2、教师通过小魔术的方式,示范做叠绕纸花的步骤和方法,制作一朵花。(课件)
3、教师通过分发课前准备的花朵,学生探讨:这些花朵都是用同一种方法做成的,但是为什么形态却各有不同呢?
4、观察课本18页的几种花瓣形状,对比纸花成品,推测各组手中的花朵是哪种形状的花瓣?
5、过渡:你们想不想动手试试?下面请大家以小组为单位,选择你喜欢的花瓣形状,开始动手制作,看哪一组最后完成的作品既美观又丰富。(注意配色)
三、相互交流,欣赏评述。
1、各小组派代表上台展示,传授经验,自评互评。(教师在评议的过程中,引导学生感受团结协作的快乐以及体验制作纸花的愉悦感和自豪感。)
2、公布获胜小组。
四、课外拓展,总结提高。
1、把花送给你想送的人,并在赠送时相互说几句祝福的话。(教育学生清理做纸花时所造的垃圾,培养学生爱护环境的意识。)
2、布置作业:试试用其它方法制作自己喜欢的花。
评语时间 :2019-10-18 10:50:30