学科

　语文

年级

　三年级

一、教学内容分析

本次写作内容是看图发挥想象，续写故事，意在引导学生依据插图和泡泡提示的线索，结合自己的生活经验，对故事做出合理、多元的推想，从而把故事写完。

二、教学目标

1.引导学生观察图画，预测故事，想象接下来会发生什么。
2.锻炼学生语言能力，培养学生的想象力，能够把故事续编完整，并且能尽量做到续编的故事生动有趣。

三、学习者特征分析

通过平时的观察，我发现三年级的学生刚有一、二年级的写话转入写作，学生写作较弱，作文大多流水账形式，语言太过朴素，缺乏高分写作技巧，为改善这些问题，今天设计了从续写故事指导学生续写习作的方法指导。

四、教学策略选择和设计

针对学习流程，设计教与学的方式的变革，配置学习资源和数字化工具，设计高效课堂融合点

五、教学重点、难点

【教学重点】
    培养学生的想象力和创造性思维，学会预测并续编故事。
【教学难点】
  引导学生进行合理的想象，尽量把故事变得生动有趣。

六、教学过程

预设时间

教师活动

学生活动

设计意图

5分钟

一、谈话激趣，导入主题。
    说说自己是怎样过生日的，用简短的几句话说一说。
教师小结：同学们的生活真幸福啊，连老师都非常羡慕你们。今天我们的习作课就是续写故事——过生日。

学生 自由发表意见 

谈话交流自己过生日的事，引入课题，使学生兴趣盎然地进入教学情景。 

10分钟

二、观察图片，了解要求。

小组交流

观察图片，弄清图意，为续编故事做铺垫。

10分钟

三、想象交流，补充内容。

小组互相交流，试着把后面的内容补充完整

引导学生说出要想让故事生动有趣，就一定要有语言、要有神态和动作描写

15分钟

四、教师小结，提出要求。

学生是写，教师巡视指导

通过大家续编故事，教师例文的引领，明确续编故事应该注意的问题。学会围绕一个中心去续编故事。

七、板书设计

《续写故事》 

第一步：审题 

第二步：立意

第三步：方法

第四步：思路