活动准备

课件、兔子图片、火车的声音、鸟图片、猫的图片、水果图片、圆形、正方形图片、小火车图片每人一张、彩笔

信息技术

手段

运用PPT课件

活动流程

活动反思

       一、导入

情境导入，教师出示兔子的动物图片，引起幼儿兴趣。今天咱们班里来了一只可爱的小动物，它见过一些既好看又神奇的东西，它也请我们的小朋友去看一看。

二、教师播放幻灯片，幼儿观察

教师带领幼儿观看生活中的有趣的规律图片，看看图中事物的特点，并提问：

1、图片中是什么？它有什么什么特点？

2、它是根据什么来进行排列的？

3、在生活中我们还见到过哪些这样又好看，又神奇的东西？

幼儿自由交流，并进行回答。

三、幼儿根据已有规律进行排序

师：小兔子除了看到这几个神奇的事物，它还还乘坐了一种奇怪的交通工具来的，我们小朋友来根据这个交通工具的声音来猜一猜，小兔子究竟是乘坐什么交通工具来的？

教师播放交通工具的声音，让幼儿聆听。

师：小兔子一上火车，它就发现，这辆火车上的每一节车厢都按顺序排放着一些物品，但是由于车速太快，后面几节车厢的东西都掉了，他想请咱们班热心的小朋友来帮它把车厢里的物品给摆放整齐。

教师出示三辆火车，并先示范操作。请个别幼儿来上台操作，操作正确并排放整齐的可以给幼儿发放小奖品。

我们按照一定的大小，形状，颜色来给物品进行排列，我们就把它叫做排序。排序的方法有很多，我们可以按物品的大小、形状、颜色、数量、长短等特征来排队，排序的规律也有很多，如：ABAB、AA、ABCABC……

四、我说，你来拍

这几辆小火车的发车声音可都是有规律，我说出节奏，请小朋友们做出回应。

教师：呜、呜呜 、呜、呜呜 、呜、呜呜 ……

      呜、呜、呜、呜、呜……

      呜、呜呜呜、呜、呜呜呜、呜、呜呜呜……

幼儿根据节奏打出不同的节拍，拍手，跺脚等。

五、教师游戏，火车带我去旅行

师：小兔子说，小火车想带我们班的小朋友去旅行，但是小们乘坐小火车的时候一定要按我们的指示上车，不然火车就会没有魔法，也开不走，只有你们按照一定的顺序进行排列，它才会开得走。

一个男生一个女生进行排列，两个男生一个女生进行排列。

师：“火车火车出发啦！大班的宝贝要去哪？”

幼儿回答出不同的地名。

六、按顺序涂色

教师出示没有涂过颜色的火车，让幼儿给我们的火车涂上不仅漂亮的，还要按照一定顺序的颜色进行涂色。

七、把画放到作品区

幼儿把画放到作品区，并相互交流讨论。

整个活动以孩子们的操作为主，让每个孩子都有自己动手操作的机会，活动过程首先让幼儿找出规律，然后让孩子排一排，说一说身边什么是有规律的，最后让孩子们摆一摆、画一画让孩子们在展示的基础上，老师加以总结。活动的目的基本达到，大部分孩子都能掌握按规律排序。活动的过程能兼顾全体幼儿的需要，注意幼儿的个体差异，让每个幼儿都有成功和进步的体验。
  　　我认为本节课的亮点是"摆一摆"，在此环节幼儿可以自己动手把想的规律摆出来，体现了手脑互动，然后说出自己是按照什么规律摆的，在说时注意要说完整话，用"我是按照规律排序的"句式完成。
  　　我认为本节课的不足是缺少小组活动，下次设计时加小组活动，让小朋友们有竞争意识，合作意识。

活动评析：

活动过程丰富，教具丰富，活动效果好。

活动延伸：

我们一会就去看看我们的幼儿园里还有哪些东西是有规律，我们一起把它给找出来吧！