学科

　美术

年级

　二年级

一、教学内容分析

本课属于“造型•表现”学习领域。鱼的种类繁多，他们生活在不同的区域，有着不同的形状、颜色、斑纹，特别生活在热带水域里的鱼，更是千奇百怪、斑纹多姿。本节教学主要引导学生观察各种各样的鱼，感受多样的形和色。学会用彩色的笔画出有装饰特点的鱼，提高表现力，体验成功的乐趣。再把各自画的鱼贴在一起，添画水草环境，让鱼儿游起来，激发学生的创造兴趣，让他们大胆想象、创作，学会与人分享。教材中选用了不同种类与的图片、引导学生去观察他们的外形、颜色花纹，感受他们的美。

二、教学目标

1、知识与技能：提高学生的观察力、记忆力、创造力、审美力。

 2、过程与方法：指导学生分析鱼的外形和颜色，引导学生大胆夸张表现各种各样的鱼，

锻炼学生用线、用色表现鱼。

3、情感态态度：增长学生知识，受到美的熏陶，从而懂得珍惜自然，以增强学生对大

自然和人类社会的热爱及责任感。

三、学习者特征分析

本节教学以造型和表现为主，引导学生学会观察教材给不同种类的图片，注重观察方法，外形、颜色和花纹的特征。由于对造型与颜色的应用有一定的基础，让学生大胆的去发挥，表现。以及学会观察传统民间美术作品中具有装饰性的表现方法，表现要大胆、形态各异、色彩漂亮的作品学会应用，注重培养学生的创造思维。

四、教学策略选择和设计

1、讲解、讨论、交流作品展示；

2、示范讲解法、技能训练技巧法。

3、运用谜语导入，课件欣赏，了解鱼的外形和颜色，通过对不同的学生作品的鉴赏，掌握并运用绘画的手法表现各种各样的鱼。

五、教学重点、难点

教学重点：引导学生感受鱼的美，理解鱼的外形和颜色，表现各种各样的鱼。

教学难点：了解鱼的外形和颜色，拓展学生对鱼的表现能力，引导学生对美的追求。

六、教学过程

预设时间

教师活动

学生活动

设计意图

3分钟

20分钟

15分钟

2分钟

一、引导阶段谜语导入：

1、小朋友们，今天老师给大家带来了一个谜语，我们一起猜猜看好吗？

2、说出谜语：“没有胳膊没有腿，从来都不离开水。走路不用脚丫子，只用摇头和摆尾”。

板书：第6课鱼儿水中游

3、（播放课件）欣赏水中世界

二、新授：

1、提问：水中世界是什么样子，刚才你都看到了什么？

2、你们觉得水中这些鱼儿漂不漂亮？3、你们都知道些什么鱼？

4、出示课件欣赏不同鱼的图片。

老师边分析边作画。

5、刚才我们看了这么多鱼的图片，下面老师要考考大家，同学看老师这里，这是一张鱼的图片，你知道它是由哪几部分组成的吗？

6、下面我们比一比谁的作品最好。

三、学生创作，教师辅导（播放音乐）

作品展示在黑板上。

四、拓展：

1、欣赏古诗：

碧水清清水草肥，小小鱼儿来聚会，为了家园更美好，保护水源别怕累，小朋友们齐努力，美好心灵齐放飞。

1、保护水源你们怕

不怕累啊？

五、总结：

今天我们和这些美丽、可爱的鱼儿度过了一节快乐的美术课，为了让这些鱼儿继续快乐的生活，我们更应该保护好我们的海洋，我们的地球，爱护我们共同的家园。

学生齐说：鱼。

生：鱼、水草、珊瑚等。

漂亮

学生交流自己收集的鱼的有关知识。

学生边欣赏边观察鱼的外形颜色和特点。

鱼头、鱼身、鱼鳍、鱼尾等。

学生自评和互评作品。

不怕

激发学生学习兴趣

分析鱼儿之美。

取长补短

给同学们灌输保护我们的海洋，爱护我们共同的地球的意识。

七、板书设计

6、鱼儿水中游：

   画大鱼和小鱼时候的区别。