姓名

　廖王英

工作单位

　西定乡中心小学

学科

　体育

年级

　三年级

一、教学内容分析

前滚翻是体操的基本动作，是学生非常喜爱的运动项目，本课的重点是团身，难点是蹬地、低头、团身动作连贯协调。因此，本课教法选择情景教学下讲解法、分解法、合作法，利用故事和游戏来吸引他们注意，使学生通过观察、思考、想象，体现师生互动，学生间互评、互助。游戏《障碍跑》，培养学生不怕困难的品质。总的说来，身体发育处于相对平稳阶段，骨骼成分中胶质较多，钙质较少，可塑性比较大，富弹性，坚固性较差，不容易骨折，但容易弯曲变形、脱臼和损伤，因此，要特别注意身体姿势的培养和练习前的准备活动，同时不易进行过分剧烈或耐久性过大的练习活动。

二、教学目标

　1、知识与技能：通过学习，使学生初步认识正确的前滚翻动作的滚动方法，90%的学生能够完成前滚翻团身动作，努力做到动作连贯、圆柔、方向正。

2、运动参与：通过观察、体验、比较、合作等方法，让学生在不同的游戏中，完成低头、团身等动作要领，通过多种评价方法激励学生学习的主动性和成功体验。

3、情感目标：通过学习培养学生勇敢、相互协作的优良品质。

三、学习者特征分析

三年级学生进行练习时容易被新颖的内容所吸引，经常忘记练习的主要目的。兴趣十分广泛，几乎哪项体育活动都喜欢，感知动作的要领比较笼统，容易把相近的动作混淆起来，时间和空间感较差。注意力不够稳定，不易持久，因此，讲解不宜过长，叙述动作要领和练习方法要提纲挈领。

四、教学策略选择和设计

讲解——示范——练习

五、教学重点、难点

教学重点：团身并正确地完成滚翻动作。

教学难点：蹬地、低头、团身动作连贯协调。

六、教学过程

预设时间

教师活动

学生活动

设计意图

准备部分;8分钟

基本部分：28分钟

结束部分：4分钟

1、教师领做头颈，手腕等活动。

2、有意识的引导学生进行各种游戏；

3、请动作灵活的学生表演；

4、教师口令指挥学生练习“蔬菜蹲”游戏。

5、跟随学生一起练习；

6、进行简单评价。

1、学生用听老师的谜语，并能回答；

2、跟随教师进行头颈、手腕练习。

3、在教师的引导下进行游戏；

4、听取评价

为了让学生能直接认识或看到示范动作，也就是能让学生用最短时间学会本堂知识。

七、板书设计