姓名

　灰图

工作单位

　西定乡中心小学

学科

　体育

年级

　五年级

一、教学内容分析

本课教学内容：分腿腾越是五年级的支撑跳跃类教材。“山羊分腿腾越”要求学生在几秒钟内完成助跑、踏跳、支撑、提臀分腿、推手、腾空、落地等一系列动作。特别是快速有力地踏跳和推手，对发展学生腿部和上肢的爆发力，增强肩臂、腰腹、下肢肌肉及关节韧带的力量有十分重要的作用，并对发展速度、灵敏、协调性、控制力和平衡能力等素质有积极作用；同时还有利于对培养和发展学生空间定向能力，另外本教材的练习还有助于学生地克服胆怯心理和畏难情。

二、教学目标

　认知：知道助跑投掷垒球的最后交叉步的动作方法和要领；

技能：能改进助跑投掷垒球交叉步的动作，做到最后用力动作连贯到位；

情感：能认真学习，表现出积极上进的品质；

负荷：发展学生的上肢力量，提高投掷能力。

三、学习者特征分析

五、六年级学生正处于生长发育的关键期，他们的年龄特征：（1）依赖性强、自我约束能力差；（2）模仿能力强；（3）好奇性强。本节课是针对小学高年级学生设计的学生的运动系统心血管系统呼吸系统的功能还没有完善动作的难度不要过大以免影响学生的健康。这一时期的学生已有自己的见解在授课时对学生的见解和建议要认真对待尊重学生的正确意见。这一时期的学生情感易波动心理压力较大教师通过教学使学生融入音乐和动作中减缓压力树立自信心提高学习效率。对在练习中出现的自卑心理挫折心理等要正确引导鼓励。对调皮不守纪律的学生批评时要注意语言和方式避免学生产生逆反心理。

四、教学策略选择和设计

讲——练  ---讲

五、教学重点、难点

重点：分腿腾越 (山羊 )。

难点：掌握分腿真确动作

六、教学过程

预设时间

教师活动

学生活动

设计意图

准备部分：8分钟

基本部分：28分钟

结束部分：4分钟

1教师示范动作；

2、教师讲解练习方法，学生练习。

保护与帮助，站在器械斜前方。学生越过器械后，扶上臂 或落地后扶臂、腹。

1、学生认真听要求。

2、师生一同练习。3、．动作一致，精神饱满

练习方法：分组练习。1、分解动作练习：蹬地、屈髋成分腿立撑、推手成分腿站立、两臂斜上举。2、几步助跑、起跳、两手支撑器械、提腰、屈髋、分腿、推手回落。3、完整动作练习。

为了让学生能直接认识或看到示范动作，也就是能让学生用最短时间学会本堂知识。

七、板书设计