学科

　体育

年级

　三年级

一、教学内容分析

    立定跳远属于新课程标准“水平二”身体健康学习领域中的内容之一。它是跳跃动作的重点教材；跳跃教材内容丰富，形式多样，生动活泼而富有童趣，能有效地提高学生的跳跃能力，增强下肢力量，提高协调灵敏素质，有利于培养学生不怕挫折，克服困难的自信心和勇气。于是在课中我分别安排了跳跃技能的学习和跳跃的游戏，让学生在乐中学、乐中练、在学练中使技能得以接受。

二、教学目标

1、认知目标：能够辨别同伴立定跳远动作方法是否正确，，能够了解并遵守游戏规则。

2、技能目标：通过多种练习活动，学生能熟练掌握立定跳远的技术动作，并在原有的基础上成绩有所提高。同时能增强学生的弹跳力以及协调、灵敏、速度等身体素质，发展学生体能。

3、情感目标：培养学生团体意识，教会学生竞争与合作；激发运动兴趣，通过活动体验，学生能够简单描述在游戏活动中的心情感受

三、学习者特征分析

   三年级的孩子们自我控制和约束能力较差，从学生整体身体素质状况来看为一般。另外，注意力较分散不易集中，理解记忆力也不够完全，但只要是让他们做感兴趣的活动（游戏），他们就乐意去做，乐意去学，去锻炼。只有让孩子在“玩中学，学中玩”才能符合他们的年龄特征和接受能力。因此，在教学时，设计了新颖、有趣的练习方式和手段，调动他们学习的积极性，如通过故事、游戏、竞赛的方式，诱导学生进入角色，激发练习兴趣。另外在教学中还要关注学生个体差异，尊重学生的主体地位。　

四、教学策略选择和设计

   现代教育的目标是培养一个身心健康，能独立面对社会挑战，具有主体意识和积极向上的处世态度，具有探索创新精神身心健康的人。突出学生主潮，充分发挥学生的主体作用，是优化教学过程，提高教学效率的关键。培养学生对体育活动的兴趣，提高学生参与体育活动的积极性是小学阶段体育课的重要目标之一，为达到这个目标，将其归纳为：“乐中练，动中练，玩中练”。这里的“练”   是发展能力的手段，而“乐、动、玩”则是培养学生兴趣的关键。

五、教学重点、难点

     重点：双脚起跳，双脚落地难点：

     难点：腾地协调用力。

六、教学过程

预设时间

教师活动

学生活动

设计意图

    一课时

 一、立定跳

1、引导学生分组讨论小青蛙是怎样跳的？

2、组织学生观看、评价各组讨论结果（每组推荐一名学生展示讨论结果）

3、讲解立定跳远的基本动作要领

4、示范立定跳远的动作

5、组织学生分组练习 。

6、巡回指导，纠正错误动作，同时注意关注学生的个体差异

7、加强鼓励

8、集体会诊

9、巩固练习

预期目标：

1、充分体验原地立定跳远的动作要领并且领会

2、上、下肢的协调用力

3、团结合作的精神，增强自信心。

二、舞台大比拼——（剪子、包袱、锤）

 小青蛙一天天长大，本领学到啦，这是他们想展示一下自己的本领……

“舞台大比拼”

1、语言导入本课活动

2、讲解游戏规则及其要求

3、组织学生有序地参加活动

4、强调游戏过程中的安全     

预期目标：遵守规则，积极参与，互相鼓励。

三、趣味性恢复

   小青蛙长成了大青蛙，本领学完了，大家也有点累啦，需要休息啦，听音乐放松

1、听音乐做放松舞蹈

2、闭上双眼自编舞蹈放松活动。

3、积极交流和评价、师生再见

4、收还器械

预期目标：身心愉快、充分放松。

场场地：田径场、 器材：大垫子4块、小垫子4块、录音机1台、铁环12个、小红旗8个、接力棒4根、捕鱼杆1根、鱼网1

学生分组讨论小青蛙是怎样跳的？

组内成员相互纠正错误动作

以小组为单位进行练习

学生进行游戏。

学生自编舞蹈。

培养学生的观察力，鼓励学生积极思考，激发学生对本课内容学习的兴趣。

  有效的组织学生进行放松练习。使学生的身体逐渐恢复到平静状态。

七、板书设计

         指定集合地点，检查着装，接受体委报告。

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