姓名

　石卫琼

工作单位

　打洛镇中心小学

学科

　数学

年级

　二

一、教学内容分析

本单元学习的内容是在学生已有的乘法学习基础上初认识除法。但单凭现有知识要真正的理解除法的含义还是有一定的困难，这就需要老师遵循学生的年龄特点和生活规律，从生活中的数学现象出发，通过具体事例，运用观察，操作，实践，交流，等方法，让学生初步体会除法的意义。

二、教学目标

1、体会除法运算的含义，明确《平均分》；会读。会写除法算式，知道除法算式各部分的名称。

2、参与合作学习活动，学会运用观察，思考，分析等方法进行学习实践活动。

3、培养学生良好的合作意识，提高学生学习，体验，感悟等方面素质。

三、学习者特征分析

学生掌握了乘法口诀、平均分和除法的意义，并在此基础上学会了求商，由于除法的概念在生活中的生活经验较少，学生可能多数会集中在求商上面，所以教师要注意引导学生理解除法的意义。

四、教学策略选择和设计

通过实践操作，让学生在动手过程中学会知识，并能运用知识。

五、教学重点、难点

1、理解除法的含义，并能用除法算式表示平均分。

2、理解用乘法口诀求商的算理及用除法运算解决简单的实际问题。

六、教学过程

预设时间

教师活动

学生活动

设计意图

一、情景导入

课件播放放风筝的画面：孩子们你们喜欢放风筝吗？那么我们完成学习任务再去放风筝，好不好？这节课我们的主要任务就是把第二单元的知识进行整理和复习，具体的任务都藏在这些大风筝里面呢！我们来看一下第一个任务是什么呢？

以生动活泼的放风筝的画面导入，创设轻松活跃的学习氛围，激发学生学习兴趣和求知欲望。

二、复习梳理第二单元的内容

1．平均分的含义

用你自己喜欢的方式举例说明什么是平均分

学生用画一画、摆一摆、圈一圈等方式表现平均分

利用平均分的实践活动，重新激活学生已有的平均分的活动经验，巩固平均分的概念。

2．巩固2～6的乘法口诀

课件出示：将乘法口诀补充完整

学生抢答并根据口诀写出除法算式和乘法算式

通过复习2～6的乘法口诀，巩固用乘法口诀求商的方法。

3.解决问题

（1）出示平均分两种情况的实际问题。

（2）课件出示练习题，并口头提出做题要求。

（1）对比练习

（2）以小组为单位，派代表演示做题过程。

放手让学生主动探索解决问题的方法，培养学生多角度观察问题，解决问题的能力。请学生说一说解决问题的过程和结果。在说的过程中加深学生对解决问题的过程和方法的理解，并获得用数学知识解决问题的成功体验。

  4．牛刀小试

课件出示，根据题中所给数学信息，提出问题并解答。

以小组加分的形式让学生各抒己见

让孩子的思维得到发展，激发学生探索的欲望，增强学好数学的信心。

三、小结本节课的收获

通过这节课的整理和复习，你有哪些收获呢？

引导学生用自己的语言系统梳理本单元所学知识。

七、板书设计

整理和复习

平均分

除法的意义

用乘法口诀求商

解决问题