学科

　体育

年级

四年级

一、教学内容分析

跪跳起是三至四年级技巧教学内容之一，跪跳起练习，动作新颖、别致，有一定趣味性，学生学习积极性高，经常练习对腰腹肌力量和身体协调性有良好的作用，还可以培养坚强意志和克服困难的精神，同时在共同学习中，同学之间互帮互学，相互促进，有利于学生体验展示自我和合作学习的乐趣。

二、教学目标

课程标准强调在制定教学目标时要体现五个领域目标：运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应，根据实际内容和学生自身的情况，本节课学习目标体现如下：

1、认知目标：初步学习跪跳的方法，了解跪跳起的动作要领，能说出动作的名称及基本特点。

2、技能目标：学会小腿、脚面压垫跳起的方法，发展学生的上下肢力量、腰腹肌力量，身体的灵活性和协调性。

3、情感目标：学生能积极主动思考和探究，激发起参与体育活动的兴趣和热情，培养与同伴合作和团队的意识。

三、学习者特征分析

  四年级学生正处于生长发育关键的时期，比较乐于参与体育活动，他们模仿能力强，自尊心、自信心、好胜心、好奇心强，但注意力不是很稳定，自我约束能力差，绝大多数能够在集体中和他人团结合作，所以这节课主要以小组合作、探究学习、比赛等方法进行，使学生在合作又充满竞争的氛围中学习跪跳起技术。

四、教学策略选择和设计

本课践行新课标“健康第一”的思想，根据小学水平二学生的心理特点与认知规律，运用最适合学生特点的游戏和比赛融入课堂，采用自主学习、小组合作、探究学习的学习方式，在合作和探究中小学跪跳起的动作技术，发展学生腰腹肌、上下肢的速度、协调、平衡等素质，培养学生朝气蓬勃、遵守纪律，团结互助的集体主义精神，感受体育兴趣，获得愉快的身心体验，为终身体育奠定基础。

五、教学重点、难点

教学重点：脚面、小腿压垫跳起的方法

教学难点：跳起有高度，摆臂与小腿压垫的协调配合

六、教学过程

预设时间

教师活动

学生活动

设计意图

学习

目标

1 通过学习跪跳起，让多数学生掌握跪跳起动作技术，说出该技术用力方法。

2 发展学生腰腹肌、上下肢的速度、协调、平衡等素质。

3 渗透思想品德教育，增进友情，增强学生相互合作的能力，培养学生团结协作、勇于创新、顽强拼搏的意志品质和集体主义精神。

教材

跪跳起

课时

4

课次

学习目标

教学内容

重难点

教与学组织与方法

过程评价

1

1学生体验跪跳的动作，对跪跳起初步的了解与掌握。

2发展学生腰腹肌、上下肢的速度、协调、平衡等素质。

3提高学生的团结协作、顽强拼搏意志品质与安全锻炼的意志。

1、跪跳起

2、障碍跑

教学重点：脚面、小腿压垫跳起的方法

教学难点：摆臂与小腿压垫的协调配合

1、通过游戏提高学生积极性

2、站立与跪立摆臂练习

3、教师示范跪跳动作

4、教师带领学生进行跪跳练习

5、教师引导学生采用不同方法的跪跳练习

6、小组合作探讨、展示

7、障碍跑

8、放松活动

9、总结评价

1、掌握跪跳的技术要领。

2、学生通过小组合作、讨论找到更好的方法。

3同学间能够互相鼓励，互相评价。

2

1进一步学习跪跳起的方法，掌握压垫有力、迅速提膝、展髋的方法

2发展学生腰腹肌、上下肢的速度、协调、平衡等素质。

3提高学生的团结协作、顽强拼搏意志品质与安全锻炼的意志。

1跪跳起

2传垫合作比赛

教学重点：掌握跪跳起的方法

教学难点：上下肢的协调配合                        

1、通过游戏充分活动各关节

2、复习跪跳练习，尝试连续的跪跳

3、教师讲解，示范，带领学生练习

4、两人合作练习

5、学生独立完成

6、学生展示

7、放松活动

8、总结评价

1、学生能够克服困难，挑战自我；明确跪跳起的动作要领并且能够初步掌握。

2、学生能够做到基本的自评和互评。

3

1进一步巩固学习跪跳起，掌握动作的连贯性。

2发展学生腰腹肌、上下肢的速度、协调、平衡等素质。

3提高学生的团结协作、顽强拼搏意志品质与安全锻炼的意志。

1、滚翻成跪跳起

2、小组骑垫比赛

教学重点：滚翻与跪跳的衔接

教学难点：两个动作的连贯性

1、徒手操，活动关节

2、复习跪跳起动作技术

3、尝试与滚翻组合练习

4、学生展示，教师评价，及时纠正错误

5、小组比赛活动

6、放松活动

7、总结评价

学生能够积极主动参与练习。

学生间互相探讨，合作学习，

4

通过考核跪跳起技术，了解学生动作的掌握情况，检验教学效果，从而改进教学方法和探索新的教学手段

考核：跪跳起

考核重点：动作协调，连贯

考核难点：动作的稳定性

1、教师讲解考核的方法及要求

2、学生认真听讲，分组练习

3、师生评价，生生评价

4、教师对本单元学习情况进行总结，指出不足

熟练掌握跪跳起技术

学生能够积极主动展示自己的学习成果

七、板书设计

课堂常规—“开火车”游戏—热身操—小组合作探究学习——集体练习—尝试“跪跳起”—障碍跑游戏—小结放松