一、教学内容：

人教版小学数学四年级上册数学广角

二、教学目标：   

（一）知识与技能：使学生通过简单的实例，初步体会统筹思想在解决实际问题中的应用。 

（二）过程与方法：使学生认识到解决问题策略的多样性，形成从多种方案中寻找最优方案的意识，提高学生解决问题的能力。 

（三）情感态度与价值观：让学生明白中国是礼仪之邦，懂待人接客之道，让学生在生活阅历之中自主探索、合作交流，积累从事数学活动的经验，逐渐养成合理安排时间的良好习惯。 

三、教学重点、难点： 

（一）重点：尝试合理安排时间的过程，体会合理安排时间的重要性。 

（二）难点： 1、掌握合理安排时间的方法。 

                2、增强合理解决生活中的问题的意识。

四、教学构思：

师生共互动，说话谈同时：让老师和学生在说话的时候，知道什么叫同时做，让学生明白同时做会节约时间；

谚语明道理，引课题：通过谚语引出时间的重要性，要节约时间，从而引出课题：合理安排时间；

待人接客之道——迎客：通过计算发现，不能准时接客人，让学生思考、小组讨论，研讨出同时做省时间、一件一件做费时间的结论，给出合理安排时间的具体步骤；

待人接客之道——品茶：通过对沏茶这个过程的了解和时间的安排，从而让学生更加熟练掌握如何合理安排时间；

待人接客之道——宴饮、待人接客之道——游玩：再一次巩固熟练掌握合理安排时间的步骤；

名言道真理，惜时间：让孩子们知道时间的重要性，要学会节约时间，合理安排时间，但要注意科学性；

待人接客之道——送客：回顾本节课，送客人，结束本节课。

五、教学过程：

（一）师生共互动，说话谈同时。

师：孩子们，我们今天上课先一起来说话：我一边，一边。如：我一边洗脚，一边看书。你会说么？

师：通过你们的说话，你有没有发现什么？

师：原来一边，一边就能把两件事情同时做，对么？

师：那样就会更加节约时间，是不是？

（二）谚语明道理，引课题。

师：对，中国就有一句谚语：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。它就是告诉我们要节约时间，时间，对于商人来说就是金钱；时间；对于医生来说就是生命；时间，对于我们来说就是知识。可见时间是多么重要，那么这节课，就让我们一起从生活中最平常的一件事——待人接客，学习数学在生活中的应用——合理安排时间。（板书：合理安排时间）

（三）待人接客之道——迎客。

师：星期天，有几个朋友来看赵老师，赵老师必须在 7：30 去车站接他们。可是，老师忘记设闹钟了，醒来一看手表，哇，已经 7：00了。但在离家前要完成这几样事，你能很快的帮老师算算做完这些事要花多少时间吗？

师：哇，所有的事情一件一件的做，结果时间超过了，怎么办啊？哪位同学能够帮帮老师呢？（板书：一件一件做）

师：真棒，“同时”这个词用的真精炼，他把三件事同时做了。为什么这三件事情可以同时做？（板书：同时）（教授用箭头表示完成事情的先后顺序，同时做的事情如何表示）

师：通过刚刚我们的研究，我们发现了什么？

师：发现：一件一件的做，比较费时；同时做，更加省时。（板书：费时；省时）

师：生活中，哪些事情可以同时做呢？

师：通过刚刚的研究，我们完成一项工作时，怎样做才能更加合理安排时间呢？

师：有句话叫做“三思而后行”，所以我们拿到一件事后，并不是一件一件做，并不是把这些事情简单的相加，而是应该先排一排（板书：排），排什么呢？（板书：先做什么，再做什么）刚才的你能不能先晾衣服再用洗衣机洗衣服呀，明显是不能的。排完后还要再想一想（板书：想）想什么呢？这么多事情摆在我们面前，想什么呢？（师指着“同时”两个字）（板书：同时）

（四）待人接客之道——品茶。

师：终于接到客人了，老师要给客人们沏茶去，让客人们好好的品茶谈心。有以下几件事情要做，你会怎么安排这些事情？有没有尽快品到茶的方法？

（五）待人接客之道——宴饮。

师：聊了半天，该吃饭了，却发现饭还没有做，让我们一起去做一顿饭来宴请各位客人。

师：怎样才能让客人最快吃上饭？

（六）待人接客之道——游玩。

师：酒足饭饱，出去玩玩。

做完这些事情至少要多少时间？

（七）名言道真理，惜时间。

师：游玩结束了，分享游玩的娱乐之时，老师想起了爱迪生的一句话，送给大家。人生太短暂了，要多想办法，用极少的时间办更多的事情。

师：通过这节课的学习和爱迪生的话，你知道了什么？

师：对，要节约时间，做任何事情之前都要想想如何能够合理安排时间，对么？

师：怎样合理安排时间呢？（强调合理安排时间步骤）

师：到这里，客人们就要和我们说再见了，可是，他们却问了老师一个问题，请看大屏幕，这些事情能够同时做么？

师：对，生活中，有些事情能够同时做，有些事情却不能同时做，我们在合理安排时间的时候还有一点需要注意：那就是科学性。（板书：科学性）

（八）待人接客之道——送客。

师：带着不舍的心情，老师要送他们离开了。通过他们的到来和我们一起去接待，老师学会了很多东西，你们学会了什么？

师：是的，通过这节课的学习，我们知道了时间的重要性，也学会了如何合理安排时间。

师：那这节课就上到这里，让我们一起送我们的客人离开。

六、板书设计：

合理安排时间

一件一件做：费时排：先做什么，再做什么

同时做：省时想：同时做什么

科学性

起床穿衣服→听广播

洗脸刷牙

吃早点