学科

　数学

年级

五年级

一、教学内容分析

纳税与我们的生活息息相关，小学生有必要了解纳税的有关知识，并学会简单的计算。而应纳税额的计算又是百分数的具体应用，为此在六年级下册百分数（二）中安排了这部分内容，主要包括纳税的意义和有关应纳税额的计算

二、教学目标

1、了解“纳税”及“税率”的含义，并能进行有关应纳税额的计算。

2、通过对纳税的认识，体会依法纳税的光荣和储蓄对国家和社会的作用。

3、认识到百分数在生活中的广泛应用，体会到数学与生活的密切联系。

三、学习者特征分析

对于生活经验比较丰富的六年级学生来说，他们听说过纳税，甚至接触过纳税，同时又学习了百分数的相关知识，这些都为学生了解纳税知识，计算应纳税额积累了经验。

四、教学策略选择和设计

紧密联系生活实际。引导学生理解纳税的意义，掌握求税率有关应用题的解法。

五、教学重点、难点

教学重点：理解“纳税”及其相关概念的含义，并能进行应用。

教学难点：将“税率”相关问题与百分数应用题建立联系，正确解决实际问题。

六、教学过程

预设时间

教师活动

学生活动

设计意图

5分钟

5分钟

10分钟

3分钟

15分钟

、

2分钟

（一）创设情境，引入新课

（课件出示教材第10页主题图）

师：同学们，我们的祖国正在蓬勃发展中，为了让祖国更强大，人民生活更美好，国家投入了大量的人力、物力来进行建设，你知道这些钱是哪来的呢？

（二）结合情境，学习新知

1．理解“税率”的含义。

（1）自学教材第10页，并回答指定问题：什么是应纳税额？什么是税率？

（2）提问：（关上书本）根据自己的理解说说什么是纳税？什么是应纳税额？什么是税率？

2．结合实例，进一步理解概念，并解决问题。

（1）课件出示教材第10页例3。

一家饭店10月份的营业额是30万元。如果按营业额的5%缴纳营业税，这家饭店10月份应缴纳营业税多少万元？

①读题，说说“营业额的5%”是什么意思？这里的5%就是指的（税率）。

③集体交流反馈，知道在这种情况下有如下关系成立：

营业额×税率＝营业税。

（三）巩固练习

1．基本练习

课件出示教材第14页练习二第6、7两题。

（1）李老师为某杂志审稿，得到300元审稿费。为此她需要按照3%的税率缴纳个人所得税，她应缴纳个人所得税多少元？

（2）小明的爸爸得到一笔3000元的劳务费用。其中800元是免税的，其余部分要按20%的税率缴税。这笔劳务费用一共要缴税多少元？

（四）课堂总结

1．今天这节课我们学了什么？在解决这类问题时我们要注意什么？

学生观察图片，并回答问题。

学生自学，并回答问题。

学生自主完成。

齐读一遍。

学生独立完成，全班集体订正。

师生总结。

通过图片展示祖国的强大，配合视频使学生感受纳税的重要性。

         通过自学书上的解释，结合自己的理解用自己的话来说一说这几个词的意义，这样的处理能更深入学生心里，更通俗易懂。

带着问题读题，不仅是为了对这道题的条件能理解，也希望这样的处理能给他们平时解决问题一个引领与示范的作用。经常这样带着他们读题，即使他们自己面对问题时，也能有这样的习惯。

七、板书设计

税率

应纳税额=总收入×税率