学科

　语文

年级

　一年级

一、教学内容分析

《秋天》是一篇写景散文。课文抓住天气、树叶、天空、大雁等事物的特点，描写了秋高气爽、黄叶飘落、北雁南飞的景象，表达了作者对秋天的喜爱之情。

全文有 3 个自然段，每一段观察角度、观察的对象各不相同。第一自然段以天气转凉、黄叶飘飞写出秋天的特征。第二自然段取仰视角度，写出天空的蓝和高，以及雁阵的飞行方向和队形变化。第三自然段用感叹句充分表达作者面对秋天到来的喜悦之情。

二、教学目标

知识与技能：

1.认识“秋、气”等 10 个生字和木字旁、口字旁、人字头 3 个偏旁；会写“了、子”等4 个字和横撇1个笔画。

2.正确朗读课文，注意“一”的不同读音。背诵课文。

3.结合插图初步了解秋天的特征，知道秋天是个美丽的季节。

过程与方法：

1.在老师的指导下能读出长句子中停顿和自然段间的停顿。

2.流利、有感情地朗读课文,感知课文内容,把握作者的感情。

情感态度价值观：

使学生了解秋天的特点,懂得秋天是丰收的季节,感受到秋天的美。培养学生热爱大自然、热爱生活的感情。

三、学习者特征分析

一年四季，各具风韵，秋天亦有她独具的风味，作者描绘了三幅秋天图画，写了一个别样的秋天。灵动的的语言、优美的画面，把学生带入了一个优美的意境。学生自学，就能品味出文中的清静、明媚、快乐。这首诗的内容简单易懂，所以教学的重点是通过反复诵读，在读中理解诗意，体会情感，品味语言。

四、教学策略选择和设计

采用自主合作交流的学习方式交流学习。课前三分钟小演讲，通过演讲培养锻炼学生的口语表达能力，提升学生的学习兴趣。增强学生的自主表达能力。

课堂中的小练笔，通过小练笔，将课文内容进行仿写，训练相应的写作能力。

五、教学重点、难点

教学重点： 正确朗读课文，背诵课文。

教学难点： 读好“一”的不同读音；认识首次出现的偏旁

六、教学过程

预设时间

教师活动

学生活动

设计意图

本篇课文分为两个课时进行交流学习，这样将会减轻学生的学习压力与学习负担。第一课时更多的学习认识生字。

在教案设计中，更有层次性的设计，针对各个层次段的学生设计问题，提出问题，让学生解决问题。

在课堂活动中有采摘生字苹果游戏，在游戏互动交流中提高学生的学习兴趣。让每位同学参与到课堂教学中来。

其主要目的是提高学生的注意力，提高课堂教学的效率。

七、板书设计

板书设计

1 秋天

qiū               

秋       (秋天)

              了   子