学科

　音乐

年级

　七年级

一、教学内容分析

演唱《森林水车》，感受到了劳动中的愉快，也感受到了森林默默为人类服务与奉献的精神，培养了我们热爱劳动、热爱森林、热爱春天、热爱大自然的的思想情感。

二、教学目标

1.学会用轻快、富有弹性的声音演唱唱歌曲《森林水车》。

2.通过对《森林水车》的学习，培养学生热爱劳动，热爱春天的思想情感。

三、学习者特征分析

七年级学生缺乏对音乐美的理解和感受，对歌唱中的状态和音准、节奏等不够熟悉。

四、教学策略选择和设计

　感受音乐，注重美的欣赏，注重情感的投入

五、教学重点、难点

学会用轻快，活泼，跳跃的声音演唱。

六、教学过程

预设时间

教师活动

学生活动

设计意图

导入（5分钟）

发声练习（5分钟）

新课介绍（5分钟）

教唱（20分钟）

总结（5分钟）

一、导入：打开多媒体，放映一系列山、水、森林的图片。

让学生说说在什么地方见过?

同学们，春天来了，投入春天的怀抱走进森林感受森林的窃窃私语，让我们立足于山、水、森林间，聆听和唱响《森林水车》吧。

(二、发

(三、

(四、

(五、

二、发

三、

发声练习：

示范：

1=C--F  4/4

12345-|54321-|

三、歌曲简介:是一首由日本作曲家创作的歌曲，第一部分描写了宁静的森林，第二部分速度变快，“咕噜咕噜咕隆”来描绘水车轮子磨盘的转动，在欢快的气氛中歌唱春天。

四、教唱

教师示范视唱简谱

完整教唱简谱后。

教师弹琴，学生用“啦”演唱旋律。

1

完整示范演唱。教师弹琴，与学生一起和唱该歌。

4

教

老师弹伴奏

提问：通过对此歌的学唱，我们收获了什么?

这节课我们学会了演唱《森林水车》，感受到了劳动中的愉快，也感受到了森林默默为人类服务与奉献的精神，培养了我们热爱劳动、热爱森林、热爱春天、热爱大自然的的思想情感。

学生回答:......

发声练习

用优美、流畅、富有弹性的声音演唱，学生跟琴练唱

欣赏音乐，了解歌曲，想象歌曲带来的美好景象

学生跟唱

学生自行练习

学习歌词，将歌词代入旋律。

学生聆听，与老师一起合唱该歌曲。

学生独立完成歌曲的演唱

我们不但学会了顿音的唱法，还感受了在劳动中歌唱，歌唱劳动，歌唱春天、歌唱生活的美好情怀，感受到生活的无限美好。

用提问的方式引出本课主题，引发想象

(

通过发声练习，使学生掌握顿音的演唱方法，为歌曲的教学进行初步的铺垫。

播

播放音乐初听《森林水车》结合歌曲内容，学习音乐知识，用最直观的角度欣赏作品。

‘

用视唱法教学该曲谱并强调顿音处的演唱感觉。

加强旋律记忆，提高学生自主视唱能力。让学生快速进入歌唱状态。

体验音乐的旋律美。

学生感受老师的歌唱状态和美妙声音。

七、板书设计

<森林之歌>

轻快、活泼、春天